费马点中考试题.docVIP

识别“费马点” 思路快突破例1 探究问题：（1）阅读理解：①如图（A），在已知△ABC所在平面上存在一点P，使它到三角形顶点的距离之和最小，则称点P为△ABC的费马点，此时PA＋PB＋PC的值为△ABC的费马距离. ②如图（B），若四边形ABCD的四个顶点在同一圆上，则有AB·CD＋BC·DA＝AC·BD.此为托勒密定理.（2）知识迁移：①请你利用托勒密定理，解决如下问题：如图（C），已知点P为等边△ABC外接圆的上任意一点.求证：PB＋PC＝PA.②根据（2）①的结论，我们有如下探寻△ABC（其中∠A、∠B、∠C均小于120°）的费马点和费马距离的方法：第一步：如图（D），在△ABC的外部以BC为边长作等边△BCD及其外接圆；第二步：在上任取一点P′，连结P′A、P′B、P′C、P′D.易知P′A＋P′B＋P′C＝P′A＋（P′B＋P′C）＝P′A＋ ；第三步：请你根据（1）①中定义，在图（D）中找出△ABC的费马点P，并请指出线段 的长度即为△ABC的费马距离. （3）知识应用：2010年4月，我国西南地区出现了罕见的持续干旱现象，许多村庄出现了人、畜饮水困难，为解决老百姓的饮水问题，解放军某部来到云南某地打井取水.已知三村庄A、B、C构成了如图（E）所示的△ABC（其中∠A、∠B、∠C均小于120°），现选取一点P打水井，使从水井P到三村庄A、B、C所铺设的输水管总长度最小，求输水管总长度的最小值.简解：（2）①证明：由托勒密定理可知PB·AC＋PC·AB＝PA·BC ∵△ABC是等边三角形 ∴ AB＝AC＝BC ∴PB＋PC＝PA ②P′D AD（3）解：如图，以BC为边长在△ABC的外部作等边△BCD，连接AD，则知线段AD的长即为△ABC的费马距离. ∵△BCD为等边三角形，BC＝4， ∴∠CBD＝60°，BD＝BC＝4. ∵∠ABC＝30°， ∴∠ABD=90°. 在Rt△ABD中，∵AB＝3，BD＝4 ∴AD＝＝＝5（km） ∴从水井P到三村庄A、B、C所铺设的输水管总长度的最小值为5km.点评：此题集阅读理解、创新探究、实际应用于一体，题型新颖别致，综合考查自主探究、创新应用能力，是一道不可多得的好题.命题者设置成递进式问题，后续问题的思路获取、求解都靠对上一结论的解读、利用，这也是近年“课题学习”考查的一大风向，值得重视. 如果说例1只是以“费马点”为课题学习的素材进行了考查，为了帮助同学们更好的理解三角形的费马点，我们补充几点：（1）平面内一点P到△ABC三顶点的之和为PA+PB+PC，当点P为费马点时，距离之和最小. 特殊三角形中： (2)三内角皆小于120°的三角形，分别以 AB，BC，CA，为边，向三角形外侧做正三角形ABC1，ACB1，BCA1，然后连接AA1，BB1，CC1，则三线交于一点P，则点P就是所求的费马点. (3)若三角形有一内角大于或等于120度，则此钝角的顶点就是所求. (4)当△ABC为等边三角形时，此时外心与费马点重合.可见，永州卷这道考题对于费马点只是以课题学习为问题载体，考得比较直截了当；巧合的是2010年福建宁德一道考题对这个知识考查显得隐蔽了，请看：例2 如图，四边形ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，M为对角线BD（不含B点）上任意一点，将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN，连接EN、AM、CM.⑴ 求证：△AMB≌△ENB；⑵ ①当M点在何处时，AM＋CM的值最小；②当M点在何处时，AM＋BM＋CM的值最小，并说明理由；⑶ 当AM＋BM＋CM的最小值为时，求正方形的边长.EAEA DB CNM思路探求：⑴略；⑵ ①要使AM＋CM的值最小，根据“两点之间线段最短”，需设法将AM＋CM转化为一条线段，连接AC即可获取； ②要使AM＋BM＋CM的值最小，由例3积累的知识经验：点M应该是△ABC的费马点.由例3中（2）的求解示范，只要连接CE即可获得CE为AM＋BM＋CM的值最小.这样获到M点至少帮助我们在思路获取上提高了效率.理由说明供助于第（1）问的全等获得BM=BN，将三条线段转化到CE上去，问题化为两点之间线段最短.⑶根据题意，添加辅助线，构造直角三角形，过E点作EF⊥BC交CB的延长线于F. 设正方形的边长为x，则BF＝x，EF＝.在Rt△EFC中，由勾股定理得（）2＋（x＋x）2＝，解得即可.简答：⑴略；⑵①当M点落在BD的中点时，AM＋CM的值最小. FEA