开学第一课教学案例 Microsoft Word 文档.docVIP

开学第一课《如何学好初中数学》教学案例 一、案例产生的背景 七年级新生入学如何在第一节课将数学,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。与小学数学相比,初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。1的 规律拼成一列图案： （1）第4个图案中有白色纸片________张； (2) 第10个图案中有白色纸片________张 你能保证他解决这一问题吗？ 生：前后桌之间讨论，汇报讨论结果。 （1）第4个图案中有白色纸片__13______张； (2) 第10个图案中有白色纸片__31______张 （3）第N个图案中有白色纸片_3N+1_____张 师：大家真的聪明。我们大家都吃过拉面，你注意过拉面师傅拉了10次以后有多少条面条吗？1024条。以后我们学习了乘方以后我们就会知道了。这又一次说明了数学很有用，人人学有用的数学、人人都能学会数学 。那么如何才能学好数学呢？你以前是这样学的呢？ 生1：上课认真听讲及时完成作业。 生2：多做练习题 生3：上课积极发言-------------- 师：大家说的都很好，但是要想学好数学要做的以下几点：（教师展示课件） 1、课前。做好课前预习，提高听课效率。 预习是学习过程的起始环节，在提高学习效率方面具有十分重要的作用，通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，了解自己的不足，这样的可提前做好准备，课上听讲有的放矢，提高听课效率。预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。课前，首先应准备好上课需要的书、笔、本子等和保持饱满精神，不至于出现书、本等物丢三落四的现， 2、课上。全神贯注地全身心投入课堂学习，耳到、眼到、心到、 口到、手到。 耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总 结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和 演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉 性。有时也可以强行把自己注意力集中，时刻提醒和鞭策自己。 口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走 神。同时有利于知识的记忆。 手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基 础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以 及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后 思考题的分析 3、课后。扎实搞好复习，减少遗忘。 做好小结或总结，提升对知识的领悟。 （三）、总结升华 发展延伸 师：希望通过这节课的学习大家都能够意识到学习数学很重要，并且对数学产生兴趣，还能够了解到学习数学的方法------- （四）、布置作业. 预习《正数与负数》 七、教学反思：因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课我选择的是讲开学第一课。　　 在课上，我从小时候的儿歌谈起及儿时的玩具身边的建筑物、购物、打折、炒股、等联系现实社会中的一些具体的实际例子，突出数学在社会发展中的重要性，数学就在我们身边人人都有学习数学，人人学习有用的数学，让学生产生一种学好数学冲动。而且在课上通过游戏、寓言故事等让学生感到数学知识还很有趣。 激发的学生的学习兴趣，共同探究了学习数学的方法，叫学生知道怎么学，怎做，怎么合老师的工作，达到学会的目的。 本节课学生很活跃整节课以“流畅、开放、合作、”为基本特征，教师对学生的思维干扰少，教学过程呈现一种比较流畅的特征。 开学第一课《如何学好初中数学》教学案例 双树实验学校 宋绘华 2010.10.29