高中视觉艺术科常见问题问1︰为甚麽修读视觉艺术科剖析.PDFVIP

高中視覺藝術科常見問題 問 1 ︰ 為甚麼修讀視覺藝術科？ 答︰ 修讀視覺藝術科能：  豐富學生的美感和藝術經驗；  加強具審美和明辦性思考的欣賞，及創作不同形式的視覺藝術 作品的能力；  透過自主和開放的藝術學習探究過程，發展感知能力、共通能 力、多角度觀點，以及後設認知能力；  透過探究多元文化藝術，加強對文化及跨文化的了解；  培養個人情操、正面的價值觀和積極的態度、自我身分以及其 對社區、國家、世界的投入感；以及  獲得基礎學習，以備日後有機會繼續接受與藝術和創意工業有 關的教育，並從事相關的工作。 問 2 ︰ 修讀這科如何為學生準備將來？ 答︰  視覺藝術科可以靈活地與人文、科技、科學、經濟、商業管理 和語文科等範疇配合，以擴闊學生升學和專業發展的空間，例 如藝術創作、藝術行政、藝術評論、藝術教育、大眾傳媒、電 影和錄像製作；廣告、時裝、形象、產品設計和建築工程；以 及其他和創意工業相關的專業等。  從學習藝術發展出來的相關技能與能力，可以多方面應用於日 常生活與工作上。例如運用視覺語言有助提升溝通能力，尤其 處於電子發達及視覺訊息氾濫的年代﹔個人敏感度和觀察能 力的提升，使人更懂得關注視覺上的細節﹔而個人品味的培養 也有助提升生活質素 。 問3 ︰ 建議的視覺藝術科學習範圍廣泛，能否提供指定的學習內容？ 答︰  知識是能力的基礎，學習知識的目的在於把知識轉化為能力。 視覺藝術科課程是「以能力作為主導」，著重提升學生的評賞 和創作能力、感知能力、共通能力、後設認知能力，以及對多 元文化的了解。教師和學生可以根據中央課程，彈性地選取學 與教材料，以照顧學生多元的學習需要，例如興趣、文化和能 力。  本科的學習內容，即知識和技能(例如形式知識、藝術表現模 式) ，已經在《視覺藝術科課程及評估指引( 中四至中六) 》頁 11 的「學習重點及機會」中展示。 問 4 ︰ 在校本評核中已評估學生的藝術評賞能力，為何仍保留公開考試 的藝術評賞筆試？ 答︰  高中視覺藝術科包括評賞和創作兩個範圍。而課程與考評須互 相配合，因此，在公開考試及校本評核中均須評估學生這兩方 面的能力。而作為一個高中程度考試的學科，同時要獲得國際 認可水平，有關考評安排是合適的。  公開考試和校本評核所考核學生藝術評賞能力的深度和廣 度，是各有不同的。  在公開考試中，學生須在特定的考試時間及題目下，對所提供 藝術作品複製本，以書寫方式作評賞，並針對主題創作一件作 品。評賞部分旨在考核學生藝術評賞的能力，並只佔公開評核 整體分數的 10% 。  在校本評核中，學生透過高中三年的學習過程，就自選的主 題，發展一個作品集，並對與其創作對相關的藝術作品／藝術 現象作探究及藝術評賞。 問 5 ︰ 為甚麼在視覺藝術科的學習上，要求學生運用口頭／書面形式來 進行藝術評賞？ 答︰  學生將感覺和思考轉化為語言來分析、詮釋及評價藝術作品。  語言能促進思考，有助驗證和分享意念及想法，並且能提升學 生對藝術的了解。  幫助學生掌握兩文三語乃學校課程七個學習宗旨其中之一個。 問 6 ︰ 教育局如何支援教師推行高中視覺藝術科課程？ 答︰ 教育局支援教師推行高中視覺藝術科課程的措施，包括：  與香港考試及評核局於二零一五年共同更