大学语文（董小玉）第二课 橘颂.docVIP

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 课题 第一单元 第二课 橘颂 教学目标： 一、了解屈原的生平、文学创作及其在中国文学史上的地位 二、了解作品的创作背景及“楚辞”的涵义 三、把握诗歌的艺术特色 重点、难点： 重点： （1）掌握关键字词的含义及诗句的大义。 （2）把握橘树的精神及作者的人生追求。 教学方法及教具应用： 教学方法：讲授法、讨论法、讲练综合法、诵读法 教具：PPT课件、图片 板书设计： 作者简介——统观《楚辞》——欣赏《橘颂》 外形：绿叶素荣——托物言志 嘉树 品质：独立不迁——抒发情感 教 案 内 容 教学过程： 一、导入新课 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”在深爱故国乡土的屈原看来，橘树的地域特性正是一种“受命不迁，生南国兮”的秉性，与自己矢志不渝的爱国情怀一脉相通。所以，在遭谗被疏、赋闲郢都期间，屈原以南国的橘树作为砥砺志节的榜样，深情地写下咏物名篇——《橘颂》。今天，让我们走近这篇课文，一同来感受诗人高洁的人格形象，体会其坚定不移的理想信念。 二、讲授内容 （一）作者简介 屈原(约公元前339年—公元前278年)，战国时期楚国人，名平，字原。楚怀王时任左徒、三闾大夫。对内主张举贤授能，修明政治，对外主张联齐抗秦。由于同阶上官大夫的谗毁，屈原惨遭放逐。迁于江南多年后，见楚国政治腐败，无力挽救，他怀