《钓鱼的启示》优秀教案.doc

四川 李文超 《钓鱼的启示》 版本：北师版五年级上册 执教者：四川 李文超 整理者：（上海）心香一瓣、（四川）蕾蕾 上课时间：2010年10月19日17:00—17:40（第一会场下午第四节） 上课内容： （课前谈话） 师：认识我吗？认识？ 生：因为我们已经知道你的名字了！ 师：老师已经介绍过我了，对吧？谢谢你们的老师同学们今天要辛苦了比平时要晚放学吧，是吧？ 生：是的 师：那，老师初来乍到，想跟同学们请教一下在银川，老师要住几天，需要注意些什么？哪些同学提醒老师一下 生：如果老师要在银川住几天的话，我建议老师可以去银川的几个名胜古迹看一看 师：在生活方面，还有什么要提醒老师的吗？ 生：在生活方面的话，如果银川生活的话，我觉得大家都是其乐融融的（这里有点结巴）老师到银川住的话，也要其乐融融，欢乐一点 师：谢谢！同学们，银川——据老师了解被称为塞上江南，对吗？（对）还被称为塞上湖城，湖中有一项运动一定很盛行什么活动？ 生：钓鱼 师：同学们钓过鱼，看到过钓鱼吗？（看到过）那就来聊聊钓鱼的经历或者你了解到的钓鱼的知识 生：我觉得钓鱼应该是要恒心如果你很骄傲，你不愿意坐在那里静静地等，那鱼永远也不会上钩 师：哦，需要有耐心还有吗？ 生：我觉得钓鱼应该要有一些耐性，有恒心不能就是你过了一些时间钓不上鱼，就换一个位置，就是没有恒心而且你技术一定要好，抛鱼竿的时候一定要甩得比较好 师：还有钓鱼的姿势知道的真多有没有喜欢钓鱼的？好，你给大家介绍介绍 生：钓鱼还要找一个好一点的地方，鱼多的地方，这样才可能钓到鱼还要有耐心，着急时永远不会钓到的 师：谢谢你 生：我觉得钓鱼要选一个好地方，鱼不喜欢在太晒的地方，太凉的地，温度适中 而且鱼饵很重要如果鱼饵穿得太多，抛在水里化了，所以鱼饵很重要还要加一小运气和一点恒心，才能钓上大鱼 师：知道的可真多你钓过鱼吗？钓过鱼的同学请举手（生举手示意）这么多同学钓过鱼钓过鱼的举手这么多人呀？好，举高点 师：看到过钓鱼吗？（看到过）把你了解到的钓鱼知识告诉大家 生：钓鱼要有恒心抛鱼线不要太用力鱼游泳的时候会见线 师：好，同学们，钓鱼呢，可以陶冶情操有句谚语说，钓山钓水钓花鸟，钓江钓海钓情怀这里呀，有个最神奇的钓鱼他不用鱼饵，鱼钩也是直的知道他是谁？好，你讲一讲 生：我记得他是姜怀公 师：姜太公 生：姜太公 师：姜太公钓的可不再是鱼了，他钓的是政治理想同学们，准备好了吗？那我们开始上课了 （正式上课） 师：好，上课！ 生齐：老师，您好！ 师：同学们好！请坐！ 师：我们今天的学习文正好和钓鱼有关请看老师板书课题（生跟着老师书空 “钓”），要注意里面是一点，要注意和鱼钩的“钩”相区别（师板书课题）我们学习的课题是，齐读（生齐读课题） 师：请同学们打开课本第58页，课文已经预习过了到了五年级，同学们已经有了比较强的预习的能力了现在，请你默读全文，把你在预习中发现容易读错、写错的字词找出来，提醒提醒大家看谁找得快，找得有价值（生寻找自己容易读错、写错的生字） 师：有良好学习习惯的同学，他在提笔勾画（生提笔勾画） 师：已经找完的同学可以举手示意老师（生举手示意）手举高一点老师才看得见好，这位女同学，你先说 生：我找到的是第二自然段中的“涟漪”这个词 师：找到没有 生齐：找到了 师：刚才她是怎么读的？（生读）大家再一起读一遍（齐读，抽生读）（提醒学生注意第一声和第二声的区别） 师：还有没有？ 生：我找的是第三自然段中的“小心翼翼”中的翼字，小心翼翼的“翼”上面的“羽”字是没有钩 师：好，他的发现很有价值第一同学发现的是容易读错的字，第二个同学发现的是容易写错的字好，请你 生：我要说的是第二自然段的“鲈鱼”有时候无意之中就会读成“lǔ鱼”，它的真正读音应该是“lú鱼” 师：二声和三声的区别很好，谢谢你！ 生：我说的是第三自然的“翕动”，这个“翕动”的“翕”我觉得主要是上的这个“合”，上面的这个人，我觉得上面的这个“人”应该写得长一点扁一点，才能把下面这个字包裹住 师：她说的是如何把字写得美观谢谢！ 生：我说的是第三自然段中的“筋疲力尽”的“筋”，上面是一个竹字头，下面不是一个帮助的“助”，下面的左边是一个月亮的“月”，右边是一个力气的“力“ 师：说得很清楚好，把你的发现告诉同桌，开始（同桌互相说自己的发现） 师：好我们再来看这些怎么读?（生自读） 师：一起读一遍（齐读，抽生读） 生：划着火柴 师：有没有不同的读法？都没有？好，老师告诉大家，第二个音读的是：着再一起读（齐读，抽生读） 师：这两个字他们都是？是什么？（多音字） 第一个字，你还可以用“划”组哪些词？ 生：划船 生：划破 师：刚才这些