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普通高校土木工程材料实验教学探索 　　摘要：实验教学有着独特和不可替代的教育功能，但目前普通高校的实验教学效果令人堪忧。文章通过分析土木工程材料实验教学的现状，对目前的实验教学体系进行了反思。以聊城大学土木工程专业为例，从单独开设课程、实验教学方法创新及内容改革和实验考核评价机制三方面着手，对普通高校土木工程材料的实验教学进行了深入探索 关键词：土木工程材料；实验教学；方法创新；内容改革 中图分类号：G64242 文献标志码：A 文章编号2017 土木工程材料是土木工程类专业学生必修的专业基础课，教学目的在于配合其他专业课程，为专业设计和施工提供设计参数，也为后续课程的学习提供必要的基础知识。因为其实践性强的特点，实验教学就成为重要的教学形式。特别是在这门课程开设时，学生还没开始学习材料力学，对材料的力学机理认识不足。单纯依靠课堂讲解，难以理解事物的本质和内在联系。通过实验教学，一是可以让学生直接观察实验现象，从感性上了解材料的技术性能。再者，实验操作锻炼了学生的动手能力，为日后从事实际工程和科研工作奠定了良好的技能基础[1-3] 然而，由于我国社会发展的特点，我国高等教育一直是“重理论，轻实践”，不重视实验教学。普通高校更是存在实验教学理论缺乏，教学队伍薄弱，实验设备落后等现状[4]。针对这种情况，文章以聊城大学土木工程专