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有效提升留守儿童综合素质 　　留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分。我校属于商城路街道办事处，靠近城区农村和服装城，留守儿童较多。家长大部分忙于做生意和生计，知识结构比较单一，教育观念落后、家庭教育策略单一，对学生缺乏有效地管理和积极地评价。留守儿童需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力，整体提升留守儿童的综合素质，最终促进学校学生的和谐健康快乐成长 一、养成教育，常抓不懈 叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的行为习惯。”学校结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，将所有学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯等都纳入班级考核中。通过值勤领导和教师、学校红领巾监督岗、班级红领巾监督员的有效监督，约束每一位学生的言行。实行《商城路小学每日班级量化》管理，每周五进行汇总，每周评选一次文明班级和卫生先进班级 二、课题研究，扎实有效 我校以区级重点课题《有效实施小学生综合素质评价的研究》为依托，将城区“留守儿童”作为研究对象，并对其跟踪调查。成立了“留守儿童”家长委员会，召开家长会，和家长面对面商讨、制定了《“留守儿童”培养方案》，建立了“留守儿童”成长档案。在家长的有效配合下对“留守儿童”进行跟踪、调查、培养，制订了《“留守儿童”课堂行为评价表》、《“留守儿童”在家表现评价表》，每学期期中、期末两次评