聋人及健听大学生汉语阅读知觉广度的比较研究.pdfVIP

聋人及健听大学生汉语阅读知觉广度的比较研究.pdf

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应用心理学 Chinese Journal of 2011 17 3 ,249-258 Applied Psychology 年第 卷第 期 2011. Vol. 17. No. 3 ,249-258 聋人与健听大学生汉语阅读知觉广度的比较研究* 1,2 1 1 乔静芝 张兰兰 闫国利** (1. , 300074 ;2 . , 天津师范大学心理与行为研究院 天津 天津理工大学党委学工部 天津 300 191) : 。 摘要 阅读知觉广度是指阅读中每次注视获取信息的范围 本研究采用刺 , 激呈现随眼动变化技术 对语言发展前全聋大学生与健听大学生这两组被 。 :(1) 试的汉语阅读知觉广度进行了比较研究 结果发现 语言发展前全聋 大学生的理解正确率低于健听大学生;(2 )两组被试在相同可视窗口条件 下的眼动模式相同;(3)两组被试知觉广度的右侧范围均是注视点右侧2 ~ 3 , 2 , 个汉字 发展前全聋大学生左侧第 个汉字影响阅读 健听大学生则为注 1 。 视点左侧 个汉字 : 关键词 汉语阅读知觉广度 呈现随眼动变化技术 语言发展前全聋大学 生 健听大学生 中图分类号:B842 文献标识码:A 文章编号:1006-6020 (2011)-03-0249-10 , 词汇识别困难 如他们在词语识别中不能 , 利用语音信息 只能通过词形文字策略进 1 问题提出 ; , 行识别 另外 他们的书面语词法技能发展 、 , 阅读是人类生活 学习和工作必须具 滞后于正常人 单词切分技能和词素意义 。 。 , 备的一项基本技能 阅读对听力丧失的人 联系能力较差 研究表明 语言发展前全 。 , 具有非常重要的意义 众多周知 聋人阅 聋学生与低于他们三个年级的听力正常学 。 , 、 、 读存在一定的困难 通过比较聋人和听力 生相比

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