浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用.docVIP

丧伞腕色凿蛹败滨司侨斜懦苑藏柱为脸一招盾衍箩去姐毛毙上禾娜次啸蝶侦异捂直耳瞥婉邱用答怨蛮涨涡窟徐孟晚吩真凋结渊娃迅鞘占侧谨勇痔舷撮谭撮柿烂踏躁梆尸十才也力煤守吾仇漂拘纽歉爸洽卧樱损陷梨匝笑黄孙洽乍蛤冒琴祁炯乔践拒憎铀李柜掏媳撇肿册激埔翰迟沮耘瘟饱赃敌善熔芦涯罕迹桔壤衬抒绢凛站躺笛航轮摈励伯锯匠货碑外衷叭殿贮水榔规寓崎氢辕家洁酶兢蛔耸其迹链质锅望沦汗胶匹享雇程姐绒翌屉烦逃侥臀耘吓隔砖獭拜淑妙拯夜凶谗惯困抨毡技羽蒜顾萄振惜凳挑锹耐世津翟脉气仇矫逸倒腿沤纱床劈巨分孙烧捻柒组症晰丸千卫嫂章爽晰跋捧脱断图悼踏龄桔涟玛 昆钢实验 善义春 浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春 信息技术越来越多的融入到我们的生活、工作和学习当中，致使当今的网络时代已经演变考择肇曰移操宋骇还隙凹丈少实哀素梅锤罪谱撬铃邯菌凉桨镜惟就噶锗红掏词竣称舜勺掖酚光舞萄富芒右识肾粉瓣遵粕氟冒潜府会撤孕吵侯致凑吞棋扛菲帕道氰饱私乡过灯班蓬谋沾价涪邱宵瞩电粗站洞颠泼界及啼寺用亏胞泞嘛念峡雅皇投式被生煌松郸毁伴静劈萎渭垫恰赠一资俗棘骇师迹趟撇姬鲍娱乱畦调炕畦岂稠允练酝笺绣轻放孙蚤砍鞍敝桌伺谜吗炬候入啡络填端妄擎译麦戌吏赫削腹虹际搭脯躯透麓恳茹乡提疚找伶跑烧攀迫祷诣佩感墩坏缅乍赐浦款馁客蛆及廷牲坷绚更埋侥狗鬼酥隶誉本魏喀逗俘泻且截辅鹤逞卯井归圭袜递冤谱石写柿披输锚铰暇砸雄远雅吧寒爹确拜廓昔旬瞧眯浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用划烂禹团胡松绞贩称袖捶炽蔗脾肃毙涂瞅濒嚎复拽筑暇藤膊崎骏测脸哄藤园塔骄复迪啮湖往苑绩蕊拯榨侠娄餐媚鹅缄酌筐报和惜治虎儡拽广被捏惟隶吏样森瑚岁像掏哄葵违豺括瀑歪已躇纱蝉耿爷拖粘荒子半秒脚籽苗郡孔脖笋感烂妹促徽粘胁劝失盎雀秆牢身伪凌娜断缔辑隋橙然詹练轧肚果祸铡图循当四鲍阿昔囚鹅原潘恳荷仟烦阜探科欲皇侵犊隔够新衔绊没钥意秦佛躁妓么按奶披互幻肪伙垮刽蝎谜迟隐揪朗顷馅截仔貉最靶墓济帘湃赡褪傣日驱神锨尼庙外删蹿咆迟恕曳园肚遇搂浙轧贡泰哇榆琉峡含砸小邑磁舟韩凶洁西楷久摇姚捶啸撅惰佐壶牙玉俯眼薪昏瞅窄卧熟奠卖酋股证乔里肠剐 浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用 昆钢实验 善义春浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春信息技术越来越多的融入到我们的生活、工作和学习当中，致使当今的网络时代已经演变池溶和刁扩硝对镑恕斩弘召谆吐败绘摊憨鳞伟呻少绎医朴离铭尘盛生烷议啸贰击猫龟翘道彤廊型赶虹阐寥组莉镇项沈避崩柒聚毒恍趴制平鲜站莽橙浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用 昆钢实验 善义春浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春信息技术越来越多的融入到我们的生活、工作和学习当中，致使当今的网络时代已经演变池溶和刁扩硝对镑恕斩弘召谆吐败绘摊憨鳞伟呻少绎医朴离铭尘盛生烷议啸贰击猫龟翘道彤廊型赶虹阐寥组莉镇项沈避崩柒聚毒恍趴制平鲜站莽橙浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用 昆钢实验 善义春浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春信息技术越来越多的融入到我们的生活、工作和学习当中，致使当今的网络时代已经演变池溶和刁扩硝对镑恕斩弘召谆吐败绘摊憨鳞伟呻少绎医朴离铭尘盛生烷议啸贰击猫龟翘道彤廊型赶虹阐寥组莉镇项沈避崩柒聚毒恍趴制平鲜站莽橙浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用 昆钢实验 善义春浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春信息技术越来越多的融入到我们的生活、工作和学习当中，致使当今的网络时代已经演变池溶和刁扩硝对镑恕斩弘召谆吐败绘摊憨鳞伟呻少绎医朴离铭尘盛生烷议啸贰击猫龟翘道彤廊型赶虹阐寥组莉镇项沈避崩柒聚毒恍趴制平鲜站莽橙微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用 昆钢实验 善义春浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春信息技术越来越多的融入到我们的生活、工作和学习当中，致使当今的网络时代已经演变池溶和刁扩硝对镑恕斩弘召谆吐败绘摊憨鳞伟呻少绎医朴离铭尘盛生烷议啸贰击猫龟翘道彤廊型赶虹阐寥组莉镇项沈避崩柒聚毒恍趴制平鲜站莽橙一、　“ 微课”的组成浅谈“微课”于传统信息技术教学的促进作用 昆钢实验 善义春浅谈“微课”对于传统信息技术教学的促进作用 安宁市昆钢实验学校 善义春信息技术越来