发展范式的选择与中国特色社会主义理论体系的形成和发展论文.docVIP

　　发展范式的选择与中国特色社会主义理论体系的形成和发展论文 摘要 范式是一种公认的理论模型或模式，是在实践活动中的一种公认的范例。社会发展范式的选择要根据本国国情而定，这是一个重大的理论自觉。经过了马恩的逻辑范式、列宁斯大林毛泽东的革命范式后，邓小平选择了中国特色的发展范式。发展范式的选定，使中国进入了新的历史时期，同时也促成了中国特色社会主义理论体系的形成和发展。中国特色的发展范式和中国特色社会主义理论体系二者相辅相成，统一于中国特色社会主义事业中。 关键词 发展范式；中国特色社会主义；理论体系 范式理论是美国著名科学哲学家托马斯 库恩为探讨科学发展的内在规律而提出的重要理论，是现代科学中的整体性观点和系统性方法在哲学上的反映。它对科学的发展有重要的指导价值..毕业，同时对研究社会的转型与发展也有重要的启发意义。所谓发展范式，就是围绕发展问题具有的理论上或方法上的共同信念，或者说是在特定的发展理念支配下确定的发展目标、发展方式和发展重点的统称，在不同发展范式支配下会形成不同的发展模式。 社会发展范式的选择居于发展理论创新的首要地位，具有支点意义。包括中国在内的“后发”国家的发展实践表明，依据“早发”国家现代化历程所概括出的社会发展范式来发展自己，是不适合的。邓小平说过：“坦率地说，我们过去照搬苏联搞社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决好。我们现在要解决好这个问题，我们要建设的是具有中国自己特色的社会主义。”1正是吸取了国内外社会主义事业的经验教训，党的十一届三中全会以后，中国走上了一条去“苏联模式”的道路，选择了新的发展范式，这里将之概括为“中国特色发展范式”，主要指改革开放以来形成的适合中国国情，而又不同于传统社会主义的市场经济条件下的现代社会主义，它是社会主义的现代思维方式和价值追求目标，是正在形成、有待完善的社会主义新范式。邓小平理论是这一范式的先导，“三个代表”重要思想和科学发展观等是这一范式不断探索发展的新成果。“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”2中国特色发展范式的选择，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了鲜活的实践依据；中国特色社会主义理论体系的发展，为中国特色发展范式的创新提供了正确的理论指导。这二者是相辅相成、相互促进的，并统一于中国特色社会主义事业中。 一、发展范式的转变促进了中国特色社会主义理论体系的形成 库恩范式理论的核心命题是：当旧的理论与新的现实发生矛盾、不能对新现实作出解释并加以指导时，便发生范式危机，新的理论范式便应运而生；新范式与旧范式的概念、范畴、体系、原则、方法有重大区别，要解决的主要问题也各异；范式革命不是在旧范式基础上用逻辑推理的方法实现的，而是重新创造的一种全新的理论境界。经过了新旧范式发生更迭的革命，新范式得以确立，新的发展时期拉开帷幕。 如果从范式理论角度观察社会主义运动，我们会发现，由于各个阶段的时代背景、实践主题、理论特点不同，社会主义已经先后形成了两种范式：第一种，逻辑范式——马克思和恩格斯的社会主义，指运用唯物史观推理出来的率先在发达资本主义国家产生、并推广到全世界的物质精神生活都极大丰富的理想的社会主义，至今没有变成现实。第二种，革命范式——列宁、斯大林和毛泽东的社会主义，指用革命方式在经济文化比较落后国家建立的计划经济条件下的传统社会主义，它是在两次世界大战前提下落后国家赶超发达国家的先进社会发展机制，是社会主义理论与实践的重大创新，但具有明显的历史局限性。其基本观点有：战争与革命是时代的主题，无产阶级革命将继续扩大和深入，直至在全世界战胜资本主义；社会主义政权建立以后，还要继续革命，用阶级斗争的方式巩固社会主义政权；社会主义与资本主义势不两立，只能脱离资本主义单独走现代化之路。基于这些基本判断，形成了政治、经济、文化等各方面高度集中的传统社会主义模式。新中国成立后，我们党虽然对社会主义建设的规律进行了很多有益的探索，也取得了一些宝贵的历史经验，但从质上看，中国的社会主义和以苏联为代表的传统社会主义是属于同一种类型的，没有体现出后发展社会主义国家的本来性质和特征。所以说，毛泽东关于如何建设社会主义所作的理论探索及其理论成果，属于马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的延续，属于第二次历史性飞跃的准备。革命范式已经不适合需要全面建设的新中国，发展范式的转变迫在眉睫。 以邓小平为代表的党的第二代领导集体认真总结了党的历史经验和经济建设中的重大失误，把全党的工作中心从“以阶级斗争为纲”转到“以经济建设为中心”上来，从而提出了一系列的发展理论，包括发展的道路、发展的动力、发展的目标和步骤等。邓小平根据解决发展问题的需要，