第一课时：燃烧和灭火.ppt

单 元 一 燃烧和灭火 宣化镇中：李翔 燃烧和灭火 第一课时 学习目标： 1、掌握燃烧概念; 2、掌握燃烧的条件; 3、掌握灭火的方法; 4、了解火场逃生的小常识 同学们，我们在前面学习中 学过哪些燃烧的例子呢？ 一、复习提问 燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。 燃烧事例 燃烧现象 镁带在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 耀眼白光、放热、生成白色固体 蓝紫色火焰、放热、生成刺激气体 火星四射、放热、生成黑色固体 发光、 共同点 放热、 化学变化 　　 燃烧是可燃物与氧气发生的一种 发光、 放热 氧化反应。 剧烈 燃烧现象的共同特征： 的 的 燃烧需要哪些条件呢？ 思考： 燃烧需要哪些条件呢？ 活动与探究：探究燃烧需要哪些条件 在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 有什么现象？ 铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。 什么原因呢？ 解释及结论 : 1）．红磷没有燃烧起来，是因为红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右，所以相同的温度下，白磷能够燃烧起来，而红磷不能燃烧。故燃烧的条件之一为温度达到着火点以上。 2）．热水中的白磷没有燃烧起来，是因为在热水中没有足量的氧气，因此燃烧的条件之二就是要有充足的氧气。 如何能使水中的白磷在水中燃烧起来？ 通入氧气或空气。热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了 燃烧需要三个条件： 1、可燃物； 2、接触氧气（空气）； 3、温度达到着火点 温度达到着火点 氧气 可燃物 三个条件缺一不可! 练习： 验证 观察与事实 分析与推断 假设1 火柴可燃吗？ 石块呢？ 假设2 室温下存放的 点燃后呢蜡烛会燃烧吗？ 假设3 在空气中，已点燃的 用烧杯倒 蜡烛能维持燃烧吗？ 罩住呢？ 火柴可以燃烧， 石块不燃烧 燃烧需要可燃物 室温下蜡烛不燃烧， 点燃后蜡烛燃烧 燃烧需要可燃物 达到一定温度 空气中蜡烛继续燃烧， 烧杯罩住后蜡烛熄灭 燃烧需要氧气 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 白磷 40℃ 红磷 240 ℃ 煤 700 ℃ ~750 ℃ 硫 260℃ 木材 250℃ ~330℃ 知 识 拓 展 火灾对人类的危害是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心”近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。 如何控制燃烧？ 如何进行灭火？ 灭火事例和方法 隔绝空气 用灯帽盖灭 熄灭酒精灯 灭火原理：破坏哪种燃烧条件 灭火方法 灭火事例 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 熄灭蜡烛 嘴吹灭 降低温度 纸箱着火 用水浇灭 降低温度 煤气着火 关闭阀门 隔绝可燃物 森林着火 开辟隔离带 隔绝可燃物 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“关闭” 、“隔离”—— 2 、“盖”—— 3、“水浇”、“嘴吹” —— 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 可以去掉可燃物。 能够使氧气与可燃物隔离。 可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 二 灭火的原理 燃烧的条件 灭火的原理与方法 物质具有可燃性 从燃烧区撤走可燃物 可燃物有充足的氧气 把可燃物与氧气隔绝 温度达到该物质的着火点 使可燃物的温度 降到着火点以下 火场逃生小常识： 燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备） 灭火的原理与方法 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。 （只需其中之一即可） 二、认识到火灾的危害性，