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最后一课都德退出上页目录下页封;走近作者: 阿尔丰斯;这篇小说写的是1870年～18;gěngzuànwǔduóch;多音多义字：宁（ ;一﹑朗读初步感知课文:它的文体;1﹑小说属于叙事性文学体裁，以;2﹑小说三要素：人物环境情节通;整体感知课文内容学习要点一：;一、（1～6）序幕。二、（7～;读小说要抓住三个要素：人物、情;初步感知1.“最后一课” 的特;学习总结 ： ;1?小弗朗茨的最后一堂法语课和;气氛学生平时开始上课的时候，总;教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子;3. 韩麦尔先生的爱国热情是通;分析人物形象学习要点二：;无标题;从贪玩不爱学习到热爱法语;(2;人物形象---小弗郎士 1、不;人物形象---小弗郎士（主人公;问题探讨1、小弗郎士在最后一课;问题探讨4、下面几段心理描写分;问题探讨（3）我心里想：“他们;1﹑小弗郎茨形象——概括心理描;3.小弗朗茨在文中有何作用??;走近韩麦尔先生;人物形象---韩麦尔先生 恪尽;2.在最后一课里韩麦尔先生为什;3. “我们必须把它记在心里，;6.“转身朝着黑板，拿起一支粉;7.他写完这几个字，痛苦得“呆;学习要点三：分析环境描写;社会环境环境天气晴朗、暖和画眉;小说以普法战争为背景，通过阿尔;学了本文后，你联想到了什么？你;民族气节是韩麦尔 ;感悟 体会:我们伟大的祖国的语