数学概念是数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着.docVIP

　　　　数学概念是数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着重要的作用。要全面提高小学数学的教学质量，关键是优化概念的教学过程，提高学生准确掌握概念的程度和灵活运用概念解决实际问题的熟练程度。在二十多年的实验研究中，从概念教学的教学目标、教学原则和教学方法这三方面进行了一些探索。本文就在进行概念的创造性教学时，所需要遵循的创造性教学的教学原则，可以采用的创造性教学的方法和要完成的教学目标作一简要论述。 小学数学概念教学是指教师结合所要教学的数学概念，遵循创造性教学原则，运用创造性教学方法，以激发学生的创造动机，发挥学生的创造潜能，以培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。 一、小学数学概念教学的教学目标 　　　　教学目标是是教学的根本。进行小学数学概念教学首先要完成一般的教学目标，如使学生能正确地理解概念、牢固地掌握概念、正确地运用概念等一些有关基础知识、基本技能，完成这些基本的教学目标是实现创造性教学的首要前提。在此基础上，还要完成以下几项教学目标： 　　　　1.培养学生的发现能力 　　　　概念教学的基本目标是帮助学生形成概念，而学生形成概念的关键是发现事物或形的本质属性或规律。发现是创造的一种重要形式。现代著名心理学家布鲁纳认为：“发现不限于那种寻求人类尚未知晓的事物的行为，正确地说，发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”由此可以看出，小学生用自己的头脑去