记梁任公先生次演讲(上课实用).ppt

从小到大你可能听多许许多多的演讲，你觉得让你映像最深刻的演讲是哪一次？ 为什么呢？;记梁任公先生的一次演讲 作者：梁实秋;少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步。;梁启超;梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 ;梁启超故居;梁实秋;2.生字生词：;二、整体感知：;梁启超的书法作品;梁启超的书法作品;《箜篌引》;姨猫讯蒸嘘象欢懊鉴陕驱躯篆润宝茶诌撰则滚兆出禹赫雏伏井阁乙斥颧溢记梁任公先生次演讲(上课实用)记梁任公先生次演讲(上课实用);《桃花扇》 孔尚任; 闻军官收河南河北 杜甫; 梁任公先生是一位才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有热心肠”的学者。; 梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留下了深刻的印象。; 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？怎样抒发的？再读课文，找出相关句子。; ①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。; ①“风神潇洒，左顾右盼，光芒四射”。（描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。）;本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。; 本文记叙了梁任公先生的一次演讲，但又不止于叙事，而是在对事件的描述中融入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中完美地展示了梁任公的形象。??们要学会这种在叙事中表现人物的方法。;课堂小结