边塞诗专题教学设计精要.doc

边塞诗专题教学设计 一、教学目标： 1.了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。  2.?分析边塞诗常用的表现手法。 3.?归纳鉴赏边塞诗的一般方法。 教学重点：分析意象、把握感情 教学难点：鉴赏能力的培养 边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。边塞诗的标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军等字词乐观高亢、豪迈的基调和雄浑壮美的意境典型地反映出时代的精神风貌，边塞诗中常见的意象 2、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ； 3、边塞诗中常见的地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰 4、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓 5、景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 盛唐：边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽，明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首（其四） 》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞二首（其一） 》） 中晚唐诗：国势开始衰微，昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感伤。 “碛里征人三十万，一时回首月中看。”（李益《从军北征》