2009届高考语文二轮复习教案(十五)：默写常见的名篇名句.docVIP

2009高考语文专题复习教案 第二模块：古诗文阅读 专题十五：默写常见的名篇名句 【把脉高考】 （一）全国卷 文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 识记． A 1．识记中外重要作家及其时代、国别和代表作 2．识记文学体裁常识 3．默写常见的名句名篇 注意：在“文学常识和名句名篇”的识记中，2008年“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。”的表述是将2007年的两条表述合为一条，更加简洁明了，不涉及实质性的变化。 （二）课标卷 默写常见古诗文中的名句名篇 海南、宁夏、广东、江苏、山东不考文学常识，只对名言名句提出了要求。 【备考策略】 国家考试中心张伟民先生在公开发表的文章中谈到“默写名篇名句”时，有两点是值得重视的：一、默写不会为难考生，要求默写的是学过的，或者是大家都知道的（在“知道”前似应加“应该”二字）；二、在谈到如何命题时说道，给篇名或者给首句，要求写完全篇。（见《中学语文教学》2002年第2期）前者强调的是默写内容的知名度，即“常见”，这已经得到证实。后者强调“篇”的概念。今年又说“名句名篇的默写首先要能默写课内要求背诵的篇目，在此基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名句则更好。”事实证明，张先生不是随便说的。 名篇名句的考查题型主要为记忆性默写和理解型默写、情境性默写几种，赋分一般为4—8分。该考点为必考点，通常是两个小题，让考生选择一个或是若干句子，让考生选择几个空填写，这样给了考生以更大的自主发挥的空间。 评阅的时候，该题不允许有错别字、漏字、添字。因此，考生一定要一笔一画的书写，自己不能潦草，模糊。尤其是2008年的考试大纲第一次明确地提出了“每错一个字扣1分”的要求，尽管是针对作文的，但对于默写，也许书写模糊，也会被认定为错别字了。 学生复习的时候，宜以中学课本名篇中的名句为主，采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。这几年，趋向于考查高中课本中的名篇（不一定是名句），这是为了防止考生在积累语言和语感的过程中偷工减料。 题型回顾与预测 综观近年高考“文学常识和名句名篇”命题，命题始终遵循稳中求变的命题思想，在诗文补写式传统题型基础上略有创新，注重试题之间内容的统一，着重对学生记忆力的考查，兼顾情境的设置。考查内容以新课标要求背诵的名句名篇为主，部分地区涉及高中课内文学常识的考查，但分值较少。 (一)默写常见的名句名篇命题特点： 选句内容有五种情况：1．揭示人类社会及事物发展规律的富有哲理性的句子。2．抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀、勇担责任的句子。3．描写锦绣河山、优美意境的名句。4．反映以德治国、传统美德、创新变革和社会和谐发展等方面的名句。5．解释文章中心的句子。总体上看，课内为主，诗文兼顾。课外为辅，一般只有一个。 命题形式特点：直接填空题和理解式默写、情景式默写、开放型默写四种题型并呈。此外，近年高考特别强调必诵篇目的整篇识记，命题设计突出考查整篇、整段的背诵。 （二）识记重要作家及作品和文体常识命题特点： 2007年“文学常识”考查呈现出如下五个新的命题特点： 1．考查省市增多。2005年是恢复对“文学常识”考点考查的第一年，设题考查的共有重庆、浙江、湖北、辽宁、上海等5个省市，2006年又新增了广东、山东2省，增加到7个省市。2007年山东、广东均没有考查文学常识，回到了原来的要求上。 　2．考查范围扩展。2005年对“文学常识”考点考查的范围相对还比较窄，主要集中在对作家、作品的考查；2006年在此基础上又扩展到了对文学体裁常识、风格流派、文学运动的考查。2007年大纲卷仍坚持了这个特点，课标卷较保守，没有什么大的变化。 　3．考查难度加大。2005年侧重于对单个作家、作品的“点”上的考查，难度相对较小；2006年更侧重于“线”性考查，强调串联性、迁移性和综合性，难度明显加大。2007年大纲卷仍坚持了这个方向，比如全国卷的名句默写明显就是线性的，考查学生背诵能力。 4．考查题型趋同。从2005年到2007 年，对“文学常识”考点考查的题型更趋向于采用“混合填空”题型。 5．文学常识赋分权重有变化。一般不超过2分。 备考策略 考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。另外，如果命题是三选二，答题时就应以最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做（最好不要这样），要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，