豐年國小務評鑑經驗分享2.pptVIP

校務評鑑經驗分享 豐年國小：吳玉雲 簡報大綱 校務評鑑的涵義 臺北縣校務評鑑計畫 教務主任的角色 如何準備校務評鑑 評鑑當日團隊運作 評鑑後的回饋 結語 校務評鑑的涵義 評鑑涵義 提醒哪些是該做而沒去做 提醒要怎樣有系統的實施教育活動 提醒要怎樣使各校教育活動不偏離主題，而且能做回饋反省 提醒平日成果的整理與呈現 評鑑涵義 校務評鑑是一種學校全身健康檢查，學校必須積極去面對，才能確認學校機能是否正常運轉，同時及早發現病狀，並透過專業診斷與治療的過程，確保學校的健全運作。 校務評鑑是透過系列的方式，蒐集學校運作的資料，並將蒐集到的資料加以評估與分析，作為判斷校務運作績效及改進校務運作之依據。 面對校務評鑑應有的心態 作為全校性自我檢驗的重要指標,有如人體健康檢查 是學校全體親師生的共同責任. 要兼顧基本盤和特色建立. 積極準備.實踐在學生身上.從容面對. 評鑑是未來勢不可免的趨勢 臺北縣校務評鑑實施計畫 評鑑目的 （一）了解學校辦學成效 （二）診斷學校運作困境 （三）確保學校教育品質 （四）協助學校發展特色 評鑑項目 壹、行政規劃與校務運作 理念與目標、計劃與推動、組織與運作、領導與溝通、人事與會計、資訊與檔案等。 貳、課程教學與評量 推動與執行、課程發展與設計、教學活動、教學評量、圖書與教材等。 參、專業知能與發展 理念與態度、進修與研究、教學檔案與資訊技能等 評鑑項目 肆、學