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第24 卷第3 期 华东师范大学学报( 教育科学版) 2 6 年9 月
Vol. 24, No. 3 Journal of East China Normal University( Educational Sciences) Sept. 2 6
关于 儿童认知模块性 研究的理论思
翟文静 熊哲宏
( , 2 62)
: 所谓儿童认知模块性, 是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独 的单元
(模块) 相互作用的结果这 一研究思路是对世界范围内儿童 领域特殊性发展 研究浪潮的 一
种响应本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题在确 认知发展模块性的基本
涵义基础上, 着重论证了在什么意义上认知发展是领域特殊性和信息封闭的, 从而表明儿童认知
发展的模块性
: 认知发展; 认知模块性; 领域特殊性; 信息封闭; 功能分解
: B842 : A : 1 - 556 - (2 6) 3- 62- 5
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