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幼儿科学教育活动 第一章　　幼儿科学教育的基本问题 第一节　　科学是什么 　一科学的概念 科学是人类探究周围世界客观规律的活动它的内涵包括科学知识科学过程和方法科学态度三个基本要素 科学的本质在于探究 科学过程的核心在于探究科学态度的核心在于探究精神科学知识正是科学探究的具体结果 　 　二幼儿学习科学的方式 一幼儿是天生的科学家 １幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望 ２幼儿最关心与自然环境有关的问题而 　 这些问题是基本的科学问题 二幼儿通过直接经验来认识事物的 三幼儿的探究方法具有试误性 四所获得的知识经验具有非科学性 1用原有经验解释事物 2表面性和片面性 3主观性和泛灵论 第二节 幼儿园科学教育的概念 一幼儿科学教育活动的概念 幼儿科学教育是引导幼儿主动学习主动探索的过程是支持幼儿亲身经历探究过程体验科学精神和探究解决问题策略的过程是使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性和经验的过程 　二幼儿园科学教育的特性 一教育内容具有生活化生成性 二教育过程能吸引幼儿并引导幼儿主动探索 三教育活动的结果侧重于使幼儿获得广泛的科学经验 并促进其扩散的思考 四教育活动组织形式多样而灵活 五教育活动的价值体现出幼儿发展的多样性和可持续性 第二章幼儿园科学教育的目标 第一节 幼儿科学教育目标的制定依据一社会发展需要与幼儿科学教育目标 为适应社会发展幼儿园科学教育目标重在培养幼儿运用科学方法求知养成求真求实态度关注科学技术萌发初步的社会责任感 二幼儿发展需要与幼儿科学教育目标 培养完整儿童不同年龄特点个别差异性决定作乐幼儿科学教育应保证每个幼儿获得在原有水平上的提高 三学科特点与幼儿科学教育目标 因为科学内容具有广泛性和知识的严密性特点科学过程与方法的科学性决定了幼儿科学教育目标不仅重视知识的获得更要重视获得知识的过程与方法 总之社会的心理的和学科的考虑是制定幼儿科学教育目标的三大依据 第二节以探究为中心的幼儿科学教育目标 科学教育活动的目标应包含三方面 即 一情感态度有好奇心和探究热情并有初步的科学精神和态度 二科学的思维方式和方法 观察动手操作动脑思考表达 三科学经验 获得有关周围事物及其关系的经验并有使用倾向 第一节幼儿科学教育内容的范围  一科学教育内容分类 科学内容的范围包括有 1科学情感与态度 对身边现代生活中科学技术的印象 科学技术对生活的影响 对身边的科学现象的关心观察和积累 对周围生活中的自然现象的观察 被身边的科学现象所吸引愿意对一些科学现象进行尝试 第三章 幼儿园科学教育内容及分析 2科学知识 人体动植物生态与环境自然科学现象 生活中的科学技术 3科学方法能力方面 观察的方法和能力比较的方法和能力 尝试探索的方法和能力信息收集的方法和能力 二科学教育内容分析 一了解自然环境动植物及其与人们生活的关系 1观察常见动植物的生活及特征探索动植物的多样性 植物的组成部分根茎叶花果实种子 各个部分的特征功用 2动植物的多样性及其生长与环境的关系 植物生长需要的条件植物与a name=baidusnap0/a季节/B变化的关系与人类动物的关系 植物 知道植物是多种多样的认识一些常见的花卉树木和蔬菜知道它们的名称和外形特征 知道植物是由根茎叶花果实种子六个部分组成的初步了解植物各部分的功能 知道植物有不同的繁殖方式了解植物生长的必要条件是阳光空气水温度以及植物生长与环境的关系 观察植物的季节/B变化了解植物与季节/B变化的关系观察生长在不同环境的植物的形态特征了解植物形态特征与所处地理环境的关系 动物 知道动物有很多种如家禽家畜野兽鸟鱼昆虫等各种动物有不同的外部特征和生活习性 知道动物是有生命的需要水空气和食物维持生命了解动物生活在不同的地方与不同的行为方式不同的繁殖方式不同的食性 了解动物对其生活环境的适应如身体结构行为方式与所处环境的关系以及改变自身适应环境 动物与植物动物与动物之间的关系 二探究身边事物的特点及变化规律 气候与季节/B变化 物理现象 化学现象 天文现象等 1天文现象知道地球存在于宇宙中有地球太阳月亮和星星知道太阳是恒星是一个发光发热燃烧着的巨大火球知道月球是地球的卫星它不会发光 2气候和季节/B现象 了解