影响班主任一生的中外教育家经典感言.docVIP

影响班主任一生的中外教育家经典感言 1、苏霍姆林斯基：老师要有唤醒学生潜能的能力 按照“各尽所能”的原则而进行教育工作，能为提高学生集体的水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学们上取得好成绩。这就需要班主任具有唤醒学生潜能的能力。 2、马卡连柯：教育要凸现“平行教育影响”力 教育要凸现“平行教育影响”力。“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；相反，学生会体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。 3、乌申斯基：要成为学生心灵的朋友 教师的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的、最有用的阳光。教师要深入了解学生，从心底里去关心、爱护和帮助学生，做学生的知心朋友，并身体力行，做学生的榜样。 4、赞科夫：教育需要充满激情 智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的，教师全部的激情在于实现对学生的激励、唤醒、鼓舞，使课堂成为师生情感和谐互动的统一体。 5、巴班期基：要耐心积极转化后进生 教师教育教学最优化的基本内容之一是使学生学习负担最优化，也就是说，学生能深刻而牢固地掌握他们所能掌握的最大限度的教育教材。其中，对“差生”的学生负担最优化也应引起教师教育的足够重视。 6、孔子：发挥身教的巨大魅力 其身正，不