心理学——名词解释.docVIP

1、心理学：是研究人的心理现象发生；发展规律的科学 2、心理现象：是心理过程和个性心理特征的统一体。 3、心理学研究的客观性原则：即实事求是的原则，客观地研究人的心理和行为应该具备下列条件：研究的心理或行为应该是可以观察的、可以测量的。 4、心理学研究的发展性原则：是将人的心理活动看成是一个变化的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。 5、心理学研究的系统性原则：对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。 6、心理学研究的教育性原则：在进行心理栅究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试的身心发展，而应该符合7、教育的原则，特别是当被试是儿童时，更应注意这个问题。 8、观察法：有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，作山详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。 9、实验法：按照研究目的有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。可分为实验室实验法和自然实验法。 10、测验法：通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。 10、调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。 11、个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深化入研究的方法，也称个案法。 12、心理过程是指人的心理活动发生、，发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定时间内大脑反映客观事物的过程。包括认识过程、情感过程、意志过程。 13、认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。 14、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉是最简单、最低级的心理现象。 。 15、知觉是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。 16、记忆是经验的印留、保持和再作用的过程? 17、想象是人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的过程。 18、思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。比如人们对心理学规律的认识就是通过思维来实现的。 19、意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己行动，克服困难以实现预定目的的 心理过程。意志是人的主观能动性的充分体现。 20、人在各种心理活动中，还伴随着一种心理状态，这就是注意。 21、注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一。它不是一种独立的心理过程，而是心理过程的一种特性。 22、神经元：即神经细胸。它是神经系统最基本的结构和功能单位。它由细胸体、轴突、树突三部分组成 23、突触：即两个神经元接触的部位。 24、刺激过程：客观事物或以物理的性质或是以化学的性质影响人们的感受器，感受器在受影响后发生变化，引起传入神经的变化，再引起中枢(脑)的变化，这就是刺激过程。 25、反射：足神经系统活动最基本的方式。是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。 26、反射弧：执行反射的全部神经结构叫反射弧。 27、无条件反射：是先天的，与生俱来的反射。它是机体和环境之间的比较恒定的联系，它是在种族发展过程中建立并遗传下来的，只是那些为数有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活动，基本上是皮层下中枢的活动。 28、条件反射：是后天的，在个体生活过程中获得的反射，是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系。可分为经典性条件反射和工具性条件反射 29、经典性条件反射：是指一个并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫称之为条件反射，后人称之为经典性条件反射。 ’ 30、工具性条件反射：是指一定刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应的几率就会提高。工具性条件反射是有机体在后天生活过程中学习而形成的一种反应形式。 31、泛化：巴甫洛夫认为任何一个刺激物一旦成为条件刺激物后，在初期不仅本身能引起条件反射，就是和它相近似的刺激物初次作用时，也会产生条件反射，这种现象称为泛化。 32、强化：形成条件反射的基本条件就是无条件刺激与条件刺激在时间上反复结合，这个过程称为强化。 33、分化：条件反射形成后期，用与条件刺激相类似的刺激不再能引起同样的条件反射，这种现象称为分化。 34、动力定型：本业是由一连串刺激形成的一连串反应，训练巩固以后，只要开头刺激出现，后面一连串反应可以依次出现，巴甫活夫把这种现象叫动力定型。 、 35、第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射叫第一信号系统。 · 36、第二信号系统：用词语作为条件刺激物所形成的条件