爱护家乡环境习作2.ppt

* 关爱身边的一草一木，一虫一鸟，从我们身边的一条河，一个塑料袋，一个垃圾桶说起 2.学习《翠鸟》，理清课文思路。? ????《翠鸟》这篇课文的写作顺序是“外形（颜色鲜艳）——鸣声清脆——捕鱼动作迅速——我们想捉翠鸟——老渔翁阻止，因为它是我们的朋友” 1.课前观察小燕子的样子，了解它们搭窝的过程、哺育小宝宝的过程，以及人们对小燕子的爱护。 （1）文章开头（略写）? ①春景引入——才下过几阵蒙蒙细雨，春天就已经初露端倪。花儿绽开了笑脸，小草长出了嫩芽，柳枝开始吐翠。不知什么时候，电线杆上已站满了小音符，那是春天的使者，小燕子。 我家的小客人——燕子 （1）文章开头（略写） ?（2）描写小燕子的外形。（稍详） （3）描写小燕子搭窝的过程。用上动词“衔、叼、铺、搅拌”（详写）? （4）描写小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。（详写）? （5）家人对小燕子的关爱故事。（详写）? （6）结尾（略写） 用同样的方法描写春天的小客人——蝌蚪：?（1）文章开头（用各种适当的方式引入）? （2）描写小蝌蚪的样子。? （3）抓蝌蚪放蝌蚪的故事。? （4）结尾? ??? ?还可以写写别的小动物的环保故事，总之，最好选择自己经历过的，挑选一个话题写就可以，小乌龟、小仓鼠、麻雀、天鹅、野鸭、野山鸡……只要是自己经历过的或者看到过、听到过的保护动物的故事都可以。 春天的小客人? ? 春天，是一个生机盎然的季节。这个季节里，有一个特别惹人喜爱的小生灵，那就是小燕子。?小燕子的样子真是活泼可爱。? 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。课文里，不就是这么写的么？可我觉得现实里的小燕子，比这还要可爱。要是你仔细观察，你会发现，它们的羽毛其实并不是纯黑的，腹部带着点白色，小嘴一张，就像一个圆圆的“O”，颇似练嗓子的歌唱家。? 小燕子不仅是个歌唱家，还是个出色的工程师呢！这从它搭的窝就可以看出来。? 自从小燕子从南方赶来后，就开始忙碌起来。因为我们家现在住的房子有屋檐，所以它就决定把窝搭在我家屋檐下。它们每天都要到外面去，或衔一些树枝， 或叼一些树叶，或带回一些泥土。然后用自己的口水，把这些东西搅拌均匀，围城“窝”状，等干了后，一个燕子窝已初具模型。它还会叼些羽毛回来垫在窝里，这样，一个既温暖又舒适的窝才彻底完工。小燕子高高兴兴地飞进了窝里，真是太舒服了。? 每天，我们都会在院子里放一把小米，一杯水，等待着小燕子来吃。我们还在窝的正下方放个盆子，接它的便便。奶奶说了，小燕子是我们的好朋友，它可以帮我们捉害虫，所以，我们不能伤害它，要保护它，爱护它。? 后来，它生了小小燕子，这下家里就更热闹了，整天看着燕子妈妈和燕子爸爸飞进飞出捉虫喂小燕子。 我希望这几只小燕子明年还能来我家。 ?（二）学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法，写一篇环保小故事。 ?（1）曾经有条河叫幸福河（倒叙法）? ①?去幸福河边逛，看到河面飘的垃圾，闻到难闻的气味，很不舒服。（写现状）? ②?回家，奶奶跟我说起以往幸福河的美丽? ③?建起了农贸市场，渐渐的，幸福河被污染。? ④?呼吁大家保护我们下沙这条母亲河。 ?（2）放飞小鸟的故事（倒叙）? ①?看到小鸟叽叽地叫着朝空中飞去，我心里很高兴。? ②?回忆故事（捡到小鸟——买了鸟笼——喂它食物——小鸟闷闷不乐——决定放弃）? ③?祝福小鸟? ?（3）种下一棵生日树（倒叙法）? ①?我家边上有一排树，长短不一、品种也不一。那是我每年生日（3.12）种下的。? ②?回忆种树过程：我的生日跟植树节同一天，于是爷爷建议每年生日，让我种下一棵树，作为纪念。? ③?小树渐渐长高了，我也渐渐长高了。? ④?这片树林成了我的乐园。? ⑤?这里的树还会越长越多，变成一片大树林。想象大树林的美景。 ?（4）消失的池塘（按事情发展顺序叙述，也可以用这样的方法写写竹林等）? ①从前，我家屋子背后有一个美丽的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的还是它（详细叙述池塘与人们息息相关的细节）? ②不知从什么时候起，家家户户都挖了井，池塘不再受宠了，水没有那么丰盈了，池塘也缩小了? ③过了一年又一年，家家户户都装上了自来水，池塘边再也没人去洗衣服，去淘米，去洗澡了。渐渐的，池塘被填平了，消失了。? ④感慨有池塘的时候的快乐日子。 飞吧，小鸟? “叽叽叽，叽叽叽。”目送着这只可爱的小鸟向空中自由地飞去，心里感到很欣慰。?说起这只小鸟，还有一个故事呢。? ???? 有一天，我去小区旁边的田野里散步。忽然，看到不远处有一个毛绒绒的小东西，似乎还在动。我赶紧跑过去，原来是一只受了伤的小鸟：翅膀耷拉着，身上的