迟希新-教研活动的设计与组织.pptVIP

主学习：掌握教学大纲所指定的知识和技能 副学习：学习者在学习过程中，不经意间获得的知识与技能 附加学习：学习者在学习过程中形成的态度、所收获的一系列感受、体验或经验。 学而不思则罔，思而不学则殆 总结提升 创新能力 独立研究 学历能带给我们什么？ 拓宽知识视野 走进并受益于学习共同体 获得学术规范的训练 形成独立开展教育研究的能力 * 助者 helper Facilitator 教研员是教师专业发展的助者 * 帮助者 引导者 参谋者 推动者 鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高 chixixin@ QQ:723779730 * * * * 教研员与一线教研活动 迟希新 教育部“国培计划”专家库专家 北京市中小学德育专家资源库专家 北京教育学院校长研修学院副教授 为什么要关注一线教研活动？ 什么是影响教育效果的核心要素？ 一线教师有哪些主要的教研活动？ 教研员在教研活动中的角色定位？ 远征军军事训练的启示 * 现代战争理念 先进武器装备 科学训练方法 高水平训练教官 * 先进教育理念 现代教育技术 科学教研培训模式 高水平教学指导者、培训者 高水平 专家 有效教学 高素质 教研员 * 高素质 教研员 关注一线教研活动