大班小班化模式下研究性学习支持平台的设计开发与应用——以温岭中学为例.pdfVIP

嬲嬲嬲 大班小班化模式下研究性学习支持平台的 设计开发与应用——以温岭中学为例 摘 要 随着新课改的推行，研究性学习已成为各校的必修课程之一。我校作为国 家教育部实施研究性学习课程的试点单位，开创了研究性学习的新模式，即大 班小班化模式下的研究性学习。该模式下的研究性学习有着本校的特色，进展 比较顺利，也取得不少的成果，但是随着研究性学习课程的继续推进，也逐渐 显现出一些急需解决的问题：缺少对学生的活动过程监控、学生的成果没有好 的展示与交流方式、教师不能及时指导课题小组以及教辅人员的大量统计工作 盘譬 寸0 针对本校研究性学习中存在的问题，笔者通过对现有研究性学习平台和网 站的深入分析与研究，从实际需求出发，构建基于本校的研究性学习支持平台的 主要框架，并对各功能模块、数据库等进行详细设计和编码，完成研究性学习支 持平台的开发。然后将研究性学习支持平台应用于学校的研究性学习中，并对平 1，、 台的实施作了详细地介绍，包括选择实施对象、设计实施方案。通过一学期的实 l _／ 施后，取得相应的实施成果并获取实施后各使用者对平台的评价，从而不断地改 进平台、完善平台。 通过开发与实证研究，笔者认为研究性学习支持平台为学校的研究性学习 提供了强有力的支持，可以较好地解决目前学校研究性学习过程中存在的问题， 为学生、教师、教辅人员架起了交流沟通、展示的平台，使大班小班化模式下的 研究性学习开展得更加顺利。 关键词：研究性学习；支持平台；课题小组；大班小班化 SmallClassModeofThe ect Taipan ProjLearningSupporting Platform’Sand and DesignDevelopmentApplication_一 withthe ofWen middleschool exampleLing ABSTRACT With oftheNewCurriculum the has progress Reform，Projectlearningalready becomeoneofthe coursesin schools．Asa for school required high pilot Proje斌 forwardedtheEducation innovatedwi也anewmodeof learning by Ministry,we