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小学语文一年级上册教案——《画》教学设计 来源： HYPERLINK / 语文网　　 作者：匿名???? 　　教学目的 　　1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。 　　2.学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有--无，远--近等反义词。 　　3.会正确朗读、背诵、默写课文。 　　准备教具：生字卡片、挂图、录音 　　教学过程：共分两课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.同上 　　2.学会七个生字 　　3.能正确朗读课文 　　教学过程： 　　一、观察图画导入新课　（课件） 　　1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。 　　a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文） 　　b.学生动脑筋猜 　　c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。 　　2.仔细看这幅画，画上画了些什么？ 　　二、初读课文，自学字词 　　三、对照图画，再读课文 　　四、讲读课文，理解诗意 　　（一）讲读第一、二行 　　（二）讲读第三、四行 　　1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？ 　　2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？ 　　3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？ 　　4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕） 　　5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。 　　五、朗读全文 　　六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！ 　　七、作业：在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1.巩固字词，掌握“有--无”、“远--近”等反义词。 　　2.指导朗读，背诵，默写课文。 　　教学过程： 　　一、复习字词 　　1.认读生字卡片（开火车） 　　2.课堂作业本第一题 　　3.形近字比较，组词 　　远（）近（）京（）声（） 　　运（）听（）惊（）色（） 　　二、指导朗读和背诵课文，加深理解 　　1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。 　　2.指导朗读：　远看／山／有色，近听／水／无声...... 　　范读－指读－引读－齐读 　　3.根据画面背诵课文 　　a.想一想，课文写了哪些景色？ 　　b.课件（声画统一），试背－齐背－指背 　　三、作业指导 　　1.写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来 　　2.默写课文／有色，近听／水／无声。