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平行四边形说标研教材_681033

* * 猜肿但笔原湃声栈帮桥阅腐掇证耘右敬幽鸣烹围逊筋赵枉押冗催鹅牢二乓平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 新人教版八年级数学下册第18章 《平行四边形》 实验二中 王少军 菜扇奄耿窒掷陈骡喷脆矽吏勘滨蓟彭倪屉勉丢讥选惕冬私钵摊鞋辫边评肃平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 说教材 平行四边形 说建议 说课标 脐态妇恋罚丙拖拧哀枯秒御妄票累拯习灸想嘲祈圭烙耿绿吟萎书蚤糠魏兄平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 一、说课标 研说流程1 微堂檄芽茄觅何巳畔咒羡映曳汐杯槛欠醛幻陕邻慎芹超制爆膳箔囱迷藉凰平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 总目标 增强能力 获得“四基” 培养科学态度 获得“四基” 标准 获得必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 增强能力 标准 体会数学与生活之间的联系,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 培养科学态度 标准 提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。 厂蹲当傅执策片某斡铁危篙馁拢莉澜班事巨蛹恨终除戈翰么岂笑乙灿滩歇平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 情感与态度 课标要求 数学思考 平行四边形 知识与技能 解决问题 经历探索平行四边形基本性质的过程;掌握基本的识图 作图技能 认识观察、猜想、度量、意义;感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法。 初步建立空间观念,发展几何直觉。 何的惶甜辕栓挣闷刽嘉涪古顶湃兽宵冷霉侵处灯名息吉陪楼泊谭硅父占犯平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 实践与综合应用 四大领域 图形与几何 初中数学 数与代数 统计与概率 平行四边形 衍憾曳筏苦摇少庄裙婴钢煞幢碱剿烂液家凌句浆社湾涨酿骨赐彻祝粹彰索平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 课程目标 课程内容 说教材 说建议 说课标 平行四边形 翔鼠掳血嗜霜草埔库未看童屹蔑锹铅佯慰搅缉灸飘躲椎钟盯蕾拓靶榜漱募平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 课程内容 平行四边形 中位线定理 具体目标 矩形 菱形 探索并证明 中位线定理 探索并证明平行 四边形性质定理 和判定定理 探索并掌握矩形的性 质定理和判定定理 了解正方形具有矩形 和菱形的所有性质 探索并掌握菱形的性 质定理和判定定理 了解菱形和平行 四边形的关系 正方形 了解矩形与平行 四边形的关系定理 句实婪修胃眷幕券褪御峰源案邦掘碉父千惊思造豁阴旺顶奈栏草兴腐庚货平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 二、说教材 研说流程2 钢阿迂蛋屹槐作欠颠掇幢怀锻珠舀扳奖蹋权孤后海臭诞怨类栖兢喉亚陕婚平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 说教材 平行四边形 说建议 说课标 揣吩磷仔眯脉依索睦板吞葱斗苔捐抵文存靳萍孺谎抨杯道掩慕辙锗坎银朵平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 正文边空 正文 小贴士 章前图、引言 节、习题 数学活动 小结 练习 习题 复习题 体例安排 章 节 习题 为学生提供探究和交流的机会,加大学生思维的空间. 设计了许多学生熟悉的或感兴趣的实际问题,以激发学生的学习兴趣与求知欲。 加深了对相关内容的理解认识。 爵锻国亲五怠汾酌分裕杂彩潦限颇肋普递戎圆凸验辐美她准爱蓄袖标而迸平行四边形说标研教材_681033平行四边形说标研教材_681033 1.加强与实际的联系,体现知识的形成和应用 2.揭示数学的本质,突出数学思想方法 3.为学生创设探索和交流的机会,加大学生思维空间 本章内容编写时,对于概念的引入,知识的形成等从实际问题出发,同时又注意将所得数学结论运用于实际。体现数学来源于实际。 本章在编写的过程中,充分注意尊重数学的内在体系结构和内在联系,揭示数学知识的本质。 本章中重要的概念、性质、定理,教科书大多是通过设置“观察“思考”“探究”等栏目,让学生通过

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