我的地盘我做.docVIP

大班案例：我的地盘我做主 ??? 一、案例背景 ?????? 现下，户外自主活动已然是《指南》实施下最为热门的活动模式之一。它的自主随意性让孩子享受了“解脱”的快感，却让教师感到了头疼，因为老师总是把握不好指导的“度”。由于我园的户外场地还在建造中，所以，我们的户外活动只能移到多功能厅里展开。这不，小家伙们开始了快乐的活动…… ????? ??二、案例描述 ??????????????????????????片段一：拒绝这样玩的馨馨 ??? 活动开始前，我已经通过活动前谈话让孩子们了解了集中活动器材、以及活动器材可以怎么组合玩。活动一开始，大家都抄自己喜欢的器材奔跑过去，按着老师预设的组合形式玩着。正当老师沾沾自喜时，瞥见姚彬馨正在和张嘉诚、王丹他们起了争执，我赶紧过去了解情况：原来是馨馨想把轮胎叠高后再加木板块进行游戏，可是因为这样的玩法没有杂今天讨论玩法中涉及，而且大家觉得危险系数大，所以遭到了一致反对。馨馨嘟着嘴看着我，我灰应了一句“少数服从多数”，忽的，馨馨扭头就离开了场地…… ??????????????????????片段二：我的地盘我做主 ??? 看着她离开的背影，我忽然意识到了什么，我很想追上去跟她沟通，但是话到嘴边又咽了下去。我追随她的身影，想看看她会去哪里。但是，我发现她没有参与任何一个团体，而是在沉思片刻后，独自去搬来了十多个轮胎，而后将它们两个一叠、三个一堆。满头大汗的她，片刻不休息，又去搬来了木板，连接轮胎。安排好一切后，她开心地玩了起来：虽然木板斜度不同，走起来颤颤巍巍，可是她玩的十分带劲。不一会来，沈钰峰、沈妙妙小朋友被她的玩法吸引了过来。有了朋友的分享，馨馨笑容灿烂…… ??? 三、案例分析与反思 ??? 从今天的案例中，我看到了孩子身上独特的表现，也发现了自身存在的不足。为之，我不禁思绪万千，想以此来进行一个分析。 ???? 首先，我想说说馨馨这个孩子。她是一个不愿参与集体游戏的孩子，以前总是一个人站在旁边看着我们游戏，怎么邀请她都不肯。自从有了自主游戏后，我发现她变得主动起来。而从她片段一的表现来看，她是有想法、不愿被人主导的孩子。她喜欢打破老师的规定，爱发明新游戏。当她的想法得不到别人肯定时，她宁可离开也不愿妥协。从片段二中则发现她有着为实现自己想法而不断努力的好品质，虽然一个人累得满头大汗，但还是坚持着自己最初的想法。当她在挑战中得到快乐、在同伴肯定中得到肯定时，她显得十分满足。 ???? 其次，我想谈谈自己在活动中的表现。显而易见，我的组织还是摆脱不了传统游戏的束缚。虽然说材料数量达到了要求，但在内容和质量上还是局限了孩子们的自主。所以当有孩子提出新的想法时，我没有给予肯定和支持，而是敷衍了之。其实这样的做法不但伤害了一个有想法的孩子的心，也无疑是中加深了其他孩子对“自主游戏”的理解——玩老师规定的那些内容。所以，我觉得今天的表现可以说是很糟糕。 ???? 那么，我在今天的案例中有所感悟后，该如何做才能弥补对孩子的伤害、才能杜绝自己再出现类似的情况呢？我想我可以从以下几点来尝试。 1、你的玩法大家享 ???? 为了弥补对她的伤害，活动时，我也加入了她的阵地，和她们一起玩，并肯定了她的玩法比老师的更难、更刺激、更有挑战性。而且，我还用相机拍下了她活动的场景，并在集中交流时放给大家看，让馨馨做交流。这样一来，馨馨得到了大家的赞赏和肯定。 2、你的地盘你做主 ???? 事后，我和孩子们还进行了一次专门的谈话，并制定了一条自主活动的规则“材料和内容可以自己定，你们的地盘你们做主”。孩子们很是兴奋，纷纷表示愿意像馨馨一样寻找不同的玩法。同时，这个规则也提醒我：要把自主真正的还给孩子，不要形式看似自主，实质其实仍停留在高控上。 ?????? 经过此次，我想我会在自主户外活动中需要优化的方面还很多，希望能通过不断的反思来让我的理念、让孩子们的游戏更前进一步。 ? 街亭中心幼儿园 赵玉蓉