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新理念 新方法 新课堂 ——新课改下小学数学教学改革策略初探 朱丽 摘要：随着小学数学新课改的不断深入，构建高效率、高质量的数学课堂成为了众多数学教育工作者所一致追求的教学目标。那么，究竟何种教育理念、教学方法才能适应小学生的实际发展需要，进而推动高效课堂这一教学目标的更好实现呢？本文作者结合自身多年的教学实践经验，对此进行了细致的分析与探讨。 关键词：小学数学；新课改；课堂导入；生活实际；学习兴趣；学习积极性 高效课堂，顾名思义是指通过教师在课堂上的积极引导与学生的热情参与高效率、高质量的完成具体的教学任务。随着新课改在教育教学领域的大范围实施与普及，“构建高效课堂”逐渐成为了众多一线教育工作者所共同追求的最终教学目标。然而，不同于中学生以及大学生，小学阶段的学生年龄较小，心理思维等各方面发展并不成熟，这就使得他们在数学学习的过程中存在着种种问题，严重制约了“高效课堂”这一教学目标的实现。笔者结合自身的实际工作经验，对新课改背景下，小学数学高效课堂之上所运用到的新理念、新模式进行了细致的分析与探讨。希望能给予广大数学教学同仁更多的帮助。 一、课堂导入形式要灵活多变。 小学阶段的学生受到年龄因素的制约，其自身的控制能力与成年人相比存在着很大的差距。这一现象在上课初始表现的尤为突出。“上课很久了，学生们仍旧不能很好地融入到课堂知识讲解活动当中”、“有的跟同桌打闹、有的还在做小动作”