林冲棒打洪教头于永正.docVIP

于永正《林冲棒打洪教头》教学实录 课前谈话：唱了一段京剧 教学过程： 师边板书，边讲写字要领。（棒字注意三横，撇捺长些） 找学生读，点评：“洪教头”的“头”能读轻声 通过预习，生字能读准吗？ 出示：昼　踉跄　劈　恼　睬　羞　 指名读。 生评价“踉跄”不读轻声 “踉跄”的意思，打开书看。（栽倒、没有站稳脚跟） 师：他查过字典。她说的是自己的理解，都对。 师：提醒“恼”字的偏旁，板书　生跟着书空，先两点，后中间，指导写字。 羞，一撇要长长地撇出去。写横当中细一下。 生：描红后再临写。 师：这一课有好多多音字。请生读。 出示：两人差人押着林冲来到柴进庄上。 理解什么是差人。（不是做官） 乃是八十万禁军教头。 理解禁军（保护皇上的军队。宋朝的正规军） 众人来到堂前空地上。 林冲把棒一横，还了个拔草寻蛇的招式。 生：连起来读一读。 师：把多音字读准，生字认得。读书不成问题。你读了几遍。 生：8遍。 师：两字，自觉。谁来把课文读一读。其他同学眼看书，耳朵听。 生：读第一自然段。 师：第一自然段有几句话。 生：2句。 师：句号要停顿。示范。语调要变化。 生：练读。 师：再请原来读的同学读，是不是有变化。 生：读。 师：遭受陷害，是什么感觉？谁来读出感觉。 生：读出感觉。 师：到目前为止读得最好。谁读第二段。 生：读第二段。 师：读得很好。最后一句，要注意柴进是有身份的人。范读。“正好，请洪教头