网络教育资源利用培训讲义.doc

网络教育资源的利用 张 军 各位老师，大家好： 今天，我给大家交流的题目是《网络教育资源的利用》，从题目上看不出这个与数学教学有什么直接关系，事实上也确实没有直接关系。之所以选择这块内容与大家交流，主要是这样考虑的：我虽然是数学教研员，但我们有两个数学教研员，王文龙可以说是我镇数学教研的专家，教研室数学方面的教研工作基本都是他做的，我在学校里只代过一个月的数学，还没弄清楚数学课怎么讲，所以数学教研工作，我是想干好但干不好，所以只能当个副手，全力配合文龙同志。 我们依托网络开展了很多网络教研活动，活动过程中也发现不少老师在利用网络资源上还存在一些困难，网络丰富的教育资源没有得到有效的利用，这里面有技术层面的原因，当然也存在一个工作态度的问题。利用好网络资源，将为我们的学习和工作带来储多便利，引发我们更深入的思考，从而促进我们的专业成长。 随着信息技术和网络技术的迅猛发展，以及终身教育思想的广泛传播，网络学习与反思逐步成为教师进行知识建构、促进专业发展的理想学习环境， 正所谓活到老，学到老。无论是小学还是中学，我们的教科书都在不断更新，课程改革一直在不断深化，并没有结束，很多新鲜的内容，比如关于电脑的，关于网络的知识等已经走进了教科书或教辅资料。“一桶水”的理论延伸为“活水”的理论，都在要求我们当老师的，需要不断的学习新知识，掌握新技能。新知识，新技能，新思想活水在哪里，我想网上一定有。所以，通过网络学习也是知识更新的需要。 一、网络教育资源的分类 网络教育资源按性质可以分为文本、课件、视频、图画、程序（软件）、声音等，这种分类虽然清晰，但似乎所有的网络资源都可以这样分类，所以我们在这里从资源的使用目的来分类，我们常用的教育资源大体有：教育理论、教育论文随笔、教学课件、教学案例、试题、教学实录、教育讲座以及各类公文等。这些资源在网上有很多，鱼龙混杂，我们要善于在众多资源筛选优质资源。 二、网络教育资源在哪里 1、教育名家的个人空间 很多教育名家都开通了博客或个人网站，他们的网上空间中都发表很多文章，和我们的博客一样，也有很多随笔性质的文章，而这类文章都是作者教育思想的体现，他们的很多观点给我们很多启发，我们可以通过阅读这类文章，实现专家引领。换句话说，今天大家坐在这里听我叨叨，还不如到这些教育专家的博客看看，或许收获更大一些。 如： 李镇西： HYPERLINK /u/1422270202 /u/1422270202 吴非： HYPERLINK /wufei2011 /wufei2011 朱永新： HYPERLINK /user1/zyx/index.html /user1/zyx/index.html 于江美： HYPERLINK / / 2、教育网站 教育网站，用户多为老师，此类网站上的文章多是教育类文章，特别是一些教育杂志的网站，文章的选登的过程中，编辑都付出了心血，每篇文章都有较高的可读价值，所以这类网站要常光顾一些。很多知名的论坛如天涯、猫扑、新华网等论坛都有教育版块。很多教育单位也建立了网站，如我们的省市县教育局都有网站，全国很多小学也建设了网站。 如 教师博览： HYPERLINK /jsblycb /jsblycb 教师月刊： HYPERLINK /jiaoshiyuekan /jiaoshiyuekan 山东教育： HYPERLINK /index.asp /index.asp 教育在线： HYPERLINK /list_40.html /list_40.html 临沂教育： HYPERLINK / / 3、同事博客 我镇多数教师都开通了博客，这本身在网上就是一个团体，其他乡镇也相继开始了博客建设活动，我们开展了很多网络教研活动，如集体备课、每月一荐等，这些活动大家都围绕着相同的主题，交流起来更加方便，很多教师不访问别人的博客，有些教师的博客无人访问，在互加博友的基础上，用好个人中心，可以很方便的实现及时交流。 4、教育培训类网站 网上有很多网络课程，有文字类的，有视频类的，也有只有声音的。课程的内容有关于信息技术培训的，也有关于我们课堂教学的教学实录，教育专家的讲座等。相比外出实地学习，在网络上看这些课程的优势有很多，一是我们可以选择适合自己的时间，教余或或者晚上。二是可以根据我们喜好有效的选择，好的课程我们可以重复多看几次，差的可以跳过不看。 如 硅谷网络学院： HYPERLINK /eschool/ /eschool/ 视频教程网： HYPERLINK /index.html /index.html 我们的资源库： HYPERLINK /blog/static/47857914201122855412865/ /blog/static/47857914201122855412865/ 教师继续教育网：