浅谈DV传播的特点以及DV如何实现校园文化.docVIP

浅谈DV传播的特点以及DV如何传播校园文化 作为一个专有名词，“DV”来源于Digital Video的英文缩写，意即“数码视频摄像机”，是一种目前在技术上最为成熟的民用视频产品。DV是上世纪90年代中期由日本索尼公司发明生产的新兴事物。索尼公司的新产品SONYNVIOOOE从根本上颠覆了以往模拟摄像机将光学信号转为电子信号储存的影像纪录方式，它采用将光学信号通过数字编码，以数字格式进行纪录的方法，从而带来了影像纪录格式的革命性突破。 DV是一种录像设备，它在保证画质的前提下又拥有轻便的个头、便捷的操作以及低廉的价格，使得这种设备得以在民间普及；DV是一种视频格式，这种格式区别于模拟信号，它能实现视频的无损传输又能进入电脑进行快捷的充满创意的非线性编辑；DV是一种记录方式，这种记录方式提供了一种全新的自由、一种思想和创作的自由，代表了一种真正的个人的表达方式，它让影像记录的主角变成了普通人。DV诞生的意义不仅在于它减轻了影像记录设备的重量，更重要的是它进入了民用领域，在民间兴起了一场全新的视觉记录运动。DV的出现引起了人类传播史上的革命，标志着全民影像创作时代的到来。DV消除了影视制作给人留下的高高在上的印象，而成为一种完全个人的生活记录和观念表达的方式。有论述称：“DV更应该是一种态度——拍什么比怎么拍更重要”。深圳电视台DV生活频道的网站对DV这样描述：“DV是一种记录手段，DV是一种表达方式，DV是一种生存状态，DV是一个巨大产业。”其实，DV已经远远不只是一种技术工具和创作手段，DV已经成为人们的一种文化生活。 明确了DV的概念，接下来，让我们分析一下DV传播的特点。 视频影像通常通过三种媒介——电视、电影和互联网进行传播，其中传播影响力最大的媒介是电视，这也是视频影像传播的主流媒介；其次为电影，电影的传播更倾向于提供娱乐；再次是新兴的网络媒介，网络包含任何种类的视频影像。视频影像传播的传统渠道是电视和电影，然而，当DV诞生后，民间的许多DV作品却没有进入电视和电影进行传播，而是以互联网作为第一传播渠道，特别是大学生DV作品，通过电视和电影传播的仅占很少部分。互联网之所以能成为大学生DV传播的第一渠道，首先是因为它实现了网络化，网络化打破了信息传递的空间限制和时间限制，打破了各种传统媒体相互独立的状况，也打破了传统媒体对内容传播的垄断格局，大学生DV在网络媒介环境下具备了生存和传播的土壤；其次互联网实现了数字化，数字化是信息时代媒体之间的通用语言，这种语言不仅传播速度快、噪音干扰小，而且具备高度的融合性和可转换性，是一切依靠数字技术的媒介产品的基本语言。大学生DV就是基于数字信号的信息载体，数字化为大学生DV进入网络提供了基本条件。互联网的普及与DV的普及相得益彰，互联网和大学生DV的结合实现了双赢。 数字性 DV最为大众认可的是它所记录的数字特性。DV的数字化,彻底消除了原作与复制品的界限,方便了DV文本的修改与补充。DV与宽带网的数字结合不仅使网络传播的内容更加完善，也带来了大学生DV作品的大规模传播。 大众性 作为一种新兴的数字影像形式,DV没有媒体单位的归属,其轻便灵活的性能使之可以进入专业媒体所无法顾及的角落,极具亲和力地深入百姓生活当中,多角度地捕捉最真实的画面，距离我们最近的生活。 社会性 DV爱好者来自社会各个阶层,分属于各个行业。他们用DV记录着周遭的环境和事态,用画面语言传达着所视所悟,又因社会身份的不同,在DV创作中或多或少地体现出职业特征，所拍摄的内容也是属于社会的方方面面。 个体性 DV设备私人化的特点,决定了DV创作可以不拘一格、以个人意志为转变,这一点完全有别于电视媒体从业者的专业集体创作。DV拍摄可以摒弃专业的团队，可以只靠自己就能完成一个片段的创作、拍摄以及后期处理。 随意性 多数DV作品事先都没有创作任务和程序规划,一切内容皆是随机的或仅凭兴致获得的,这使DV作者成了摄制者与导演者的综合体。“想拍就拍”是DV人展示个性，展示自我价值的一种行为。 无文化界域性 DV活动对DV人不做任何条件的限制,但凡有创作欲望的群众都可以手持DV进行创作。DV在互联网中传播自己的理念：向不分国界、不分种族、阶层的人们打开平等、开放、交互式的大门，实现新时代平民化的理想。 无传播取向性 DV作品在整个创作流程中并没有专门设定传播范围和目的,许多影像绝对为个人所有,表现的也仅仅是某一时间某人的心路历程。其受众也没有特定的取向，在网络中受众非常广泛，社会各阶层都有涉及。 在现今的高校，大学生自己一手策划并宣传属于自己的校园DV剧已经不是什么新鲜的事情了。随着数码产品的不断发展和普及，用DV拍摄身边原汁原味的大学生活已成为当今大学校园的流行时尚。很多高校都涌现出属于各自的DV剧创作队伍，他们数量可观的作品为高