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必修2 化学反应原理 有机化学基础 取材次数 2 6 1 材料性质 实验 实验及实验数据 实验 考查层次 浅层迁移 浅层迁移与深化应用 浅层迁移 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是 选项 实验 现象 结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液 有气体生成，溶液呈血红色 稀硝酸将Fe氧化为Fe3＋ B. 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中 溶液变蓝、有黑色固体出现 金属铁比铜活泼 C. 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热 熔化后的液态铝滴落下来 金属铝的熔点较低 D. 将0.1mol·L－1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1mol·L－1CuSO4溶液 先有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀 Cu(OH)2的溶度积比Mg(OH)2的小 难度为0.529，选择题中难度排第2。A、B、C、D选项的选择率分别为12.4%、7.6%、24.4%和52.9%。其中试题构材简单、要求层次低，但结果不理想。 26.（3）设计实验证明： ①草酸的酸性比碳酸的强______。 ②草酸为二元酸______。 本小题共4分，全省均分0.72，难度0.18，零分率接近50%。对于试题①江西省85%的学生都有3次学习经历，而且每次经历都与考题高度相似。此题就是平时学生经历的完整反映，按照一般逻辑推理，分数应该较高。统计学生的错误，发现60%的学生不知道完整的实验设计方案有什么要求。 信息指向型 信息收敛型 信息过程呈现型 内涵 思维运动具有明确清晰的信息依据和目标，依据推理可以解决的问题类型。 思维面向显性、隐形无序信息，需要重新组织以便解决的问题类型。 思维依据静态、动态信息才可以解决的问题类型。 能力构成 多种能力综合 多种能力综合 多种能力综合 试题 26题（1）（2） 27题（36题、38题） 28题（4） 难度系数 0.480 0.429 0.139 三、高三复习 1、复习安排：一轮复习（暑假至第二年2月） 二轮复习（3月-4月） 三轮复习（5月） 2、几个问题： 一轮与二轮的区别是什么？ 一轮到二轮的衔接是什么？ 二轮与三轮以什么分开？ 一轮、二轮、三轮的联系是什么？ 新的知识结构 【案例7】化学方程式的书写（钠与水） 第一层次：尊重氧化还原反应的原则、元素守恒的原则，尽可能多的写出钠与水反应的化学方程式 Na+H2O——NaOH+H2 Na+H2O——Na2O+H2 Na+H2O——Na2O2+H2 Na+H2O——NaH+O2 第二层次：分析它们之间的关系，考虑可能的反应方向 第三层次：从断键成键角度，是否还能写出新的化学方程式 Na+H2O——NaH+H2O2 欢迎批评！ QQ:314769165 微信浙江卷 [27] （14分） 煤炭燃烧过程中会释放出大量的SO2，严重破坏生态环境。采用一定的脱硫技术可以把硫元素以CaSO4的形式固定，从而降低SO2的排放。但是煤炭燃烧过程中产生的CO又会与CaSO4发生化学反应，降低脱硫效率。相关反应的热化学方程式如下： CaSO4(s)＋CO(g) CaO(s) ＋ SO2(g) ＋ CO2(g)　ΔH1＝218.4 kJ·mol－1(反应Ⅰ) CaSO4(s)＋4CO(g) CaS(s) ＋ 4CO2(g)　ΔH2＝－175.6 kJ·mol－1(反应Ⅱ) 请回答下列问题： (1)反应Ⅰ能够自发进行的反应条件是________。 (2)对于气体参与的反应，表示平衡常数Kp时用气体组分(B)的平衡压强p(B)代替该气体物质的量的浓度c(B)，则反应Ⅱ的Kp＝________(用表达式表示)。 (3)假设某温度下，反应Ⅰ的速率(v1 )大于反应Ⅱ的速率(v2 )，则下列反应过程能量变化示意图正确的是________。 (4)通过监测反应体系中气体浓度的变化可判断反应Ⅰ和Ⅱ是否同时发生，理由是__________。 　　　　　　　 　 A　　　　　 　B 　C　　 　　　　D (5)图(a)为实验测得不同温度下反应体系中CO初始体积百分数与平衡时固体产物中CaS质量百分数的关系曲线。则降低该反应体系中SO2生成量的措施有________。 A．向该反应体系中投入石灰石 B．在合适的温度区间控制较低的反应温度 C．提高CO的初始体积百分数 D．提高反应体系的温度 (6)恒温恒容条件下，假设反应Ⅰ和Ⅱ同时 发生，且v1v2，请在图(b)画出反应体系中 c(SO2)随时间t变化的总趋势图。