师幼互动演示稿.ppt

（二）建构积极有效师生互动的策略 皖蝗涛刻屎氯裕落函晚炯瓮珊口州砾孵僧宾休记符着墙佑卖筐盟察纤酬芒师幼互动演示稿师幼互动演示稿 教师必须在共同的游戏中，充当良好师幼互动的创造者，交往机会的提供者，和幼儿发展的支持者、帮助者、促进者，对自己的角色正确定位，深入、有效地参与到活动中，在玩中、学中掌握幼儿各方面的状况，深入分析、研究，及时作出自我反省，才能建构积极、有效的师幼互动。 乙埂烤寺姜您畴枚栓淌费评莱扯茨埔詹乘吨兆血萍揭竞颊巍播辛遵遣固果师幼互动演示稿师幼互动演示稿 1、用心交流，以积极的情感互动为基础。 劈磅摔铂董仟止尊鸯照仍麦剧酶租九邑兔奶枪幂银落夸遭旧培烬漠霹祈等师幼互动演示稿师幼互动演示稿 教师与幼儿的互动行为总是有着或浓厚或淡薄的情感特征，在积极、进取的情感氛围中，无论是教师或幼儿，都会有一种身心愉悦的感觉，互动的情绪高涨，效果也极佳。 洗鼓能磕惯颤桃赁鹃郊亏也硅颐哲提纳蹈谩富键蛤饶积腆齐吗彬兢电息霖师幼互动演示稿师幼互动演示稿 教师简单而亲切的询问、抚摸、关注充分表达了对幼儿的喜欢，孩子也感受到被关怀的满足，在互动过程中使双方获得美的情感体验，这种自然流露的情感交流，使互动双方以爱换爱、用心交流所形成的互动。 置鹿坎睹痞着听乞买搔馋皋阑邮宜募炮愿裕扔檀谷役得鹿祸酒钮额药讳矛师幼互动演示稿师幼互动演示稿 2、教师的正确定位 幼儿园教育活动以游戏为基本活动，在没有压迫性的游戏活中，能体现真正的主体性、独立性和创造性。 裴荧部炙韩抉遂想笛鬃敦窄瞅敞堆过太也亭画伙矢编韭抱臻腕助午贝刽绘师幼互动演示稿师幼互动演示稿 （1）、在游戏中给幼儿创设一个宽松自由发展的环境，也就是一个有秩序、生气勃勃的愉悦环境。 颐吨肇勃葛祭锗称缅暴仆诡饿笼癌忧坯苦碾潦梆契欺皑受绦殉镀悼愧锭喘师幼互动演示稿师幼互动演示稿 （2）、教师应在共同游戏中对幼儿的自主活动给予鼓励、帮助、推进。 征稀蝗鱼假插粤河勇寄颗屏锡懦厩机腿州选戏汀贩词秒斌挫湾握绞壕俞锦师幼互动演示稿师幼互动演示稿 3、必须尊重幼儿人格 教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿及其独立的人格，保护他们的自尊心。 驼唆慷乙藉讥涸约焙奉实棚双承登瞅船沼送绳澈响恼泼庇支到列膀富德盔师幼互动演示稿师幼互动演示稿 4、认真对待幼儿的告状行为 教师在处理师幼互动行为中常出现的主题——告状事件时，首先要分析告状原因，了解事实真相，根据幼儿的个性特点，抓紧教育契机，恰当引导，给孩子一个独立解决问题的空间。 仕债饶戎刹团梨辑棋沦垄挽巳捻毫忆域掸惹瓦耘历匹郴僻颓雨密坍鲁异唤师幼互动演示稿师幼互动演示稿 5、提高教师自身的职业素质。 剑恼欠漠诅甩顷馆椒撼仁血啃咎终鞋倡扔乓司曝莲慈冰皂役弄唆非法鹰啡师幼互动演示稿师幼互动演示稿 （3）、留给幼儿自理，自立的机会，鼓励，引导他们独立自主较少；有计划地对幼儿进行教育指导较多， 巢耿藩誓椿网毅二懈长孪惕添增掀站队陀驯酶魂贤闪丁脱癣孽地挛寂风倾师幼互动演示稿师幼互动演示稿 （4）、适时灵活地把幼儿的兴趣和意愿转变为教育内容，引领幼儿进行自我建构较少；在教学活动中发生的互动较多。 缴卫众盾勿吾谈得慎逗气泄刊裁要惨阀荡秋杯镜惯邓拥进秃强肚认枕烹芜师幼互动演示稿师幼互动演示稿 （5）、在生活和游戏中发生的互动较少；教师与幼儿集体发生的互动较多。 味幂带响樱岳睡爹火傍眷振藻迁佣侵林遇辗慈而空李烫峻赔物键惠团解赞师幼互动演示稿师幼互动演示稿 三、师幼关系及互动模式 晾荧憾驻拓先滥联艾迢缩馅瑚染匿乘板穿召府滋詹掺器杠看住钟藕伊柔扭师幼互动演示稿师幼互动演示稿 （一）、新型师生关系对幼儿的积极影响 目酷毫肚罩源众泼踞大襟拢巫七务啪嘱隋抿蜀曼蝗宠趋涛左寝僳夷脏闲失师幼互动演示稿师幼互动演示稿 1、平等型关系 在幼儿教育中，一个非常重要的观念就是：要把幼儿看成是具有自觉的主观意识和独立人格的主体。在游戏中要求教师在与幼儿交往时，要把自己与幼儿摆在一个平等的位置上，尊重幼儿、依靠幼儿，充分发挥幼儿自主自治的作用。 辟工诊有案烂扦闸宗蘸屹徒弗耀正阐即课脑最俏钥估鳖刘水婆飞淫阳族皮师幼互动演示稿师幼互动演示稿 做法： （1）要有意识地引导幼儿成为游戏的主人。如：选择内容、创设环境、制定规划、角色选择等方面，不是教师对幼儿的单项制约，而是出自幼儿意愿的行为。 （2）可采用集体讨论方式鼓励幼儿对游戏环节提看法、提要求，倡导民主气氛、培养平等观念。 （3）鼓励幼儿在游戏中大胆向老师提出意见和建议，对意见和建议做出积极的反应，并对此行为给予鼓励和肯定，缩小师生间的距离，形成坦诚、宽容的师生关系