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全 日 制 普 通 高 中 技术课程标准 （征求意见稿） 2002年8月31日 目 录 前 言………………………………………………………………………………………2 一、课程性质……………………………………………………………………………2 二、课程价值……………………………………………………………………………3 信息技术………………………………………………………………………………………4 课程理念……………………………………………………………………………4 课程设计……………………………………………………………………………5 三、课程目标……………………………………………………………………………6 四、内容标准……………………………………………………………………………7 信息技术基础 ………………………………………………………………………7 算法与程序设计……………………………………………………………………10 多媒体应用…………………………………………………………………………13 数据管理技术………………………………………………………………………16 网络技术应用………………………………………………………………………18 人工智能初步………………………………………………………………………21 五、课程实施建议……………………………………………………………24 教学建议……………………………………………………………………………24 评价建议……………………………………………………………………………27 教材编写建议………………………………………………………………………34 课程资源的开发与利用……………………………………………………………36 六、案例………………………………………………………………………37 通用技术 ……………………………………………………………………………………42 课程理念 …………………………………………………………………………42 课程设计 …………………………………………………………………………44 三、课程目标 …………………………………………………………………………47 四、内容标准 ……………………………………………………………………… 49 技术与设计I……………………………………………………………………… 49 技术与设计II ………………………………………………………………………53 电子控制技术 ………………………………………………………………………58 建筑及其设计 ………………………………………………………………………61 简易机器人制作 ……………………………………………………………………63 现代农业技术 ………………………………………………………………………66 家政与生活技术…………………………………………………………………… 72 服装及其设计……………………………………………………………………… 76 汽车驾驶与保养…………………………………………………………………… 80 五、课程实施建议 ……………………………………………………………83 教学建议…………………………………………………………………………… 83 评价建议…………………………………………………………………………… 86 教材编写建议……………………………………………………………………… 88 课程资源的开发与利用…………………………………………………………… 91 六、案例……………………………………………………………………… 93  前 言 人文性 技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法的同时，都携带着丰富的文化信息。技术课程不仅用技术所内在的神秘感、创造性和独特力量吸引学生的参与，而且用技术所蕴藏的艺术感、文化性、道德责任打动学生的心灵。 开放性 技术的发展在时间和空间上都是没有边界的。正由于此，技术课程是最具开发潜力、最富开放性的一门课程。技术课程在课程内容上具有相对的稳定性，在课程实施的载体选择上具有较高的灵活性。技术课程的内容既包括那些具有时代气息、适应社会发展、体现科技未来走向的内容，也包括那些贴近学生实际、富有挑战意义、满足学生个性发展需要的内容。 二、课程价值 技术学习领域设有信息技术和通用技术两个科目。信息技术是目前发展迅捷、应用广泛、体现时代发展特征的技术。通用技术是指信息技术之外的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是较为宽泛的技术。技术课程的独有价值有以下几点： 1．引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性 通过技术学习，学生可以有意识地感受到