大学班级成长手册第三次修改.doc

目 录 成都职业技术学院简介·········································1 《班级成长手册》前言·········································2 《班级成长手册》的模版与内容·································4 《班级成长手册》的实施与操作·································7 《班级成长手册》的初步实施与反思·····························9 《班级成长手册》的管理规定···································11 《班级成长手册》的实施细则···································13 快乐大家庭···················································13 建庭阁·······················································16 荟萃楼·······················································18 活动园·······················································22 荣誉墙·······················································28 名锦苑·······················································30 壮志廊·······················································31 表一·························································35 表二·························································37 成都职业技术学院简介 校训： 重德 修身 博学 精技 办学思路： 多元合作，融入园区，服务地方 教学模式： 执业园区，工作过程导向；开放课程，能力训练到岗 发展定位： 以培养现代服务业高等实用性人才为主，打造成都现代服务业人才培训基地。 人才培养模式： 市场需求导航专业集群，“校”“园”互动共定培养方案；“三维实践”积累工作经验，“综合训练”提升服务技能。 一、《班级成长手册》前言 为规范成都职业技术学院工商管理与房地产分院工作，便于各阶层干部在工作过程中有章可循，进一步加强班级的制度建设，使分院工作向科学化、规范化、精细化迈进，凸显出管理制度的教育功能、引导功能和使用功能，工商管理与房地产分院本着自我服务、自我教育、自我管理的方针组织编写这本《班级成长手册》。 班级是学生共同的家园，是学校教育和管理的基本单位，也是学生学习成长的摇篮。它能潜移默化地给学生一种精神力量和实践能力，促进学生良好道德品质的形成，营造积极向上的学风，获得不同程度上的技能。班级也是培养中学生相互关心、学会尊重与合作的场所。实践证明，良好的班级集体能使学生精神振奋、不断进取，主动健康地成长，充满激情地投入学习和生活。班级对学生的成长有着不可估量的作用。因此，学校的管理部门应该根据《班级成长手册》采取科学、有效的措施引导班级成长、推动班级发展，并对班级发展适时地进行客观、公正的监督与评价。 多年来，我从不同的学校不同的班级中慢慢了解到，班级可以有许多可以提升的地方。比如说倡导班级建设的规范化和个性化，积极开展同种专业技能培训活动，还通过竞赛、评比等活动，为班级创设了展示和发展的舞台。活动中，班级发展的差异性、不平衡性也日益显现。为了加强班级基础建设，推进班级和谐发展，我作为一名设计者制作了《班级成长手册》。通过手册各栏目要求与班级建设各项目标相对应，既帮助班委成员明确分工、团结协作、积极主动地做好工作，还要求辅导员、任课教师、指导员以指导和点评的形式，与全班同学在《班级成长手册》的指导下，立足班级实际，以各具特色的活动落实各项德智体美劳要求，共同推进和谐班级的建设。随着学校工作日趋系统化、学科化，以及各种系列主题教育活动的成功开展，“班规”、“班训”等班级基本建设的日益完善和制度的逐步建立健全，为《班级成长手册》的诞生和实践奠定了基础。 2014年3月 二、《班级成长手册》的模块与内容 　 《班级成长手册》是一本由成