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单 元 备 课(所有学科通用) 一年级 语文学科 时间 单元 名称 第四单元 快乐的夏天 教 材 分 析 本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。本组教材内容包括识字一课，古诗一课，课文四课，还有一个语文园地。 教 学 目 标 1.认识58个字，写字36个。 2.正确.流利.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气，能背诵自己喜欢的部分。 3.有朗读古诗的兴趣，了解一些动物尾巴的特点，了解“燕子低飞.鱼出水面.蚂蚁搬家”与下雨的关系。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页 单 元 备 课(所有学科通用) 教学 重、 难点 及关 键点 重点：识字、写字、有感情地朗读课文。 难点：了解一些动物尾巴的特点，了解“燕子低飞.鱼出水面.蚂蚁搬家”与下雨的关系。 关键点：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。 教 学 思 路 引导学生借助拼音自渎课文，自学生字，自己想办法记住生字，然后指导同学们朗读课文，感悟课文内容，利用多种方法，引导学生抓住关键词句，理解课文内容。 教 学 方 法 继续培养学生自主学习的方法，培养学生的朗读能力，通过自主识字和合作学习，进一步提高学生的识字能力。 教 学 准 备 教师：挂图、投影仪、生字词卡片 学生：图片、生字词卡片 实 践 活 动 学做小小气象员：可分别通过观察燕子、小鱼、和蚂蚁来预报下雨，有条件的还可以观察能预报下雨的其它事物。每次预报后做好记录，并评出最佳气象员。 课 时 分 配 ? 识字4??????? 1课时 语文园地四 3课时 ?????? 古诗两首??????? 2课时 测试、讲评2课时 ?????? 荷叶圆圆??????? 2课时 共16课时 ?????? 夏夜多美??????? 2课时 ??????? 要下雨了?????? 2课时 ??? 小壁虎借尾巴?????? 2课时 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学） 学科 语文 课型 识字 课题 识字4 教 学 目 标 1.?认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”两个 2.?正确、流利地朗读儿歌。 3.?认识并了解夏天一些动物的生活，培养学生热爱大的情趣 课文重点 全文 教学重 难点 重点：识字、写字、朗读儿歌。 难点：培养学生的识字能力。 教 学 准 备 教师准备：挂图、投影仪、生字词卡片。 学生准备：图片、生字词卡片。 教学时间 1课时 教研组长签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学） 教学过程： 第1课时 一、预习展示 1.出示生字卡片指名读。 蜻、蜓、展、蝴、蚯、蚓、蚂、蚁、运、蝌、蚪、蜘、蛛、网 2.指名朗读课文，读错的字音请同学们纠正。 二、激趣导入 同学们，夏天就要到了，小动物们可开心了，你们瞧，他们都在做什么？ 出示挂图指导同学们看图。说一说图上画的有谁？在干什么？同学们观察得可真仔细，在平时的生活当中，你们在哪里见过他们呢？板书课题：识字4  三、初读儿歌。  1.学生自由读儿歌。  2.检查自读情况，指名读儿歌，读错的字音请同学们纠正。  四、学习生字。  1.划记生字  （1）学生用铅笔在课本上圈出小动物的名称。  （2）同桌一起读一读圈出来的词语。  2.看图识字。  刚才看到同学们都读得很认真，老师现在想考考你们。 （老师出示图片：六种动物图片与名称及其拼音对应）  你能读出它们的名字吗？ 指名读。 3.读拼音识字。  （1）请一学生带读。老师根据学生实际情况，纠正学生的读音。  （2）游戏：开火车。  4.认读生字。  学生反复读屏幕上的词语，老师快速画出相应小动物的简笔画。  5.给动物图片配名片：  6.分析字形，初步了解形声字的特点。  （1）观察黑板上的词语，引导学生发现偏旁、读音的特点。  （2）教师小结：一部分表示字的读音，另一部分表示字的意思。这样