三年级第五单元导学案预案.docVIP

北 尚 小 学 导 学 案 课题 17、可贵的沉默 执教人 高文玉 班 级 三年级 课型 新授 审核人 杨春花 授课时间 2014.04 学习 目标 1．会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。? 2．正确、流利、有感情地朗读课文。? 3．读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。? 4．体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、 重点 难点 理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，体会沉默的可贵。 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习 一、读课文，标出自然段。用“_____”画出读不好的词语，加上拼音多读几遍。 二、会读会写下列词语： 祝贺、神气十足、左顾右盼、 迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受 三.用“～～”画出不明白的词语，通过查字典来了解词语的意思，写在课文空白处。 创设情景 导入新课 谈话导入：爸爸妈妈给你过生日吗？你知道爸爸妈妈的生日吗？ 二、预习检测 合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方法识记生字。 （2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲了 （） 事。这种沉默的原因是 合作探究 1、不说话并不代表孩子们没有思考，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？如果是你，你会想什么？ 　这一片沉默给了我多大的享受啊！ 　这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。 　　这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到。 　　这一片沉默给了我多大的享受啊！我。填一填，读一读。?（?? ）口（?? ）声????????（?? ）然（?? ）声?????????? （?? ）嘴（?? ）舌????????（?? ）约（?? ）同?????? （?? ）气（?? ）足?????（?? ）顾（?? ）盼迫在眉睫竭力呜咽你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？读课文，思考：、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示哭的意思的词。他为什么要献血给那个小姑娘 考考你的眼力。　　血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā cā）呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè） 2．有感情地朗读课文。 3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 重点 难点 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正音。 3、检查识字情况，指名读词语。 钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜 一、创设情景 导入新课 欣赏钻石图片。 这节课，我们来学习一篇世界著名大文豪托尔斯泰写的一篇与钻石有关的童话。 板书课题 二、预习检测 合作探究 1．通过预习，我能认识这些字词： 旱灾 干涸 竟然 罐子 匆匆忙忙 绊倒 端端正正舔净 瞬间 凑 唾沫 “钻”有两个读音： 2．通过预习，我能理清故事的经过： 地球上发生了大旱灾，一个小姑娘给（ ）找水，累得倒在地上睡着了，醒来时，；小姑娘把水（），结果木头水罐变成了（）；当（），水罐又变成了金的。小姑娘口渴极了，却先把水罐递给了（ ），结果（ ）。 合作探究 小姑娘在找水的过程中，发生了哪些小故事？ ? 想一想是什么使水罐发生了神奇的变化？ 展示交流 1、小组内交流。 2、集体交流。 空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 三、展示交流 精讲点拨 水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。 因为钻石晶莹剔