科学道德与学风建设.docVIP

科学道德与学风建设心得体会 走在历史的长河，感叹世界万物的生机勃勃。 回望逝去的岁月，仰望浩瀚的星空，看到人类今天取得的巨大进步使我们不禁要问：在这个自由竞争的世界，人类作为一个先天优势并不明显甚至弱势的物种为何能发展成为今天这个几乎主宰世界的唯一智慧生灵。与其他万物相比，我们力不及猛兽，爪不及鹰犬但却从丛林树穴、林间山洞一步步登上摩天大厦，看着一艘艘巨轮穿航于深蓝的大海，一架架飞机飞入湛蓝的天空甚至游刃于宇宙时空，我们似乎找到了答案。是科技的力量使我们从野蛮走向文明从原始走向开放，创造出了这个缤纷多彩丰富繁荣的世界。但科技的发展离不开不断的学习进步，学习进步离不开良好的道德氛围创造的相对和平稳定的外在学习环境。总之，人类能有今天的成就，良好的道德与学习起着不可估量的重要作用。近代以来，随着世界局部大环境不断转好，科学研究不断的由粗放走向密集，道德和学习作为科技进步的两大支柱，科学道德与学风建设变得尤为重要。那么什么是科学道德和学风呢？ 经过听取科学道德与学风建设的专题讲座及在网上和图书馆查阅相关资料使我深化了对科学道德和学风的理解。“道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道” 指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。“学风”一词，最早源于《礼记?中庸》。孔子对弟子们说：“审问之，博学之，慎思之，明辨之。”“学风”在《现代汉语词典》中的解释是：“学校的、学术界的或一般学习方面的风气。”当今社会，科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则；二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。 对科技事业而言，科学道德问题直接影响到科学的繁荣发展，是带有全局性、根本性的问题。加强科学道德建设，不仅是推动学术研究自身健康发展的前提和基础，而且对倡导求真务实的社会风气，对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。在这个科技发展日新月异，世界各国竞争日益激烈的的时代，正是一代代拥有优良的科学道德和学风的科技工作者的不懈努力才促进了我国科技事业不断发展不断进步，乃至使我国科技事业在近代起步落后世界的情况下快速发展到领先世界的壮举。由此可见，高尚的科学道德与学风建设的重要性。 20世纪以来，科研活动已经从以个人的兴趣为中心、强调自由探索和学界自治的业余活动，发展成为大范围、小团体式的研究进而又发展为高度专业化的一种社会建制。随着世界的发展，各国对教育事业越来越重视，高等学府、科研院所等学术研究机构对生源和研究人员不断扩充，使科研从业人员不断增多，而科研资源则相对稀缺，对学术荣誉及与之密切相关的各种利益的追求也日益激烈，引发了科研从业人员的价值冲突，产生了导致科研不端行为的职业和社会诱因。由于科技进步对社会经济发展的巨大促进作用，商业活动作为社会经济发展的重大体现，在商业利润的驱动下也不断侵蚀学术界。导致一些科学工作者抵制不住巨大经济利益的诱惑，拿一些发展不完善研究不充分甚至会导致严重不良后果的研究成果以次充好急功近利，使学术问题不断出现。 20 世纪 80 年代以后，科学道德与学风问题作为一个社会问题开始受到国际社会的普遍重视。最典型的例子是韩国首尔大学黄禹锡因违反科学道德，犯有诈骗、科研剽窃等行为，被拉下“国家最高科学家”神坛，最终以被判处有期徒刑18个月、缓期两年执行的结局收场。这一事件极大地伤害了韩国公众对科学家的信任，也对韩国科技界的国际形象带来负面影响。近年来，日本和挪威相继爆出论文造假事件，美国常青藤名校麻省理工学院的“神童”科学家帕里耶斯因为伪造研究数据被开除，哈佛大学和耶鲁大学也先后发生了两起震惊科技界的科研舞弊事件。随着我国的改革开放，与世界的科技、经济、文化交流日益增多，在世界学术不正之气的沾染下，我国的科学道德与学风问题也不断出现。例