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童年时的 “窃读”,让 “我” 从书中得到了很大 的乐趣。下面这篇文章,摘自一个小女孩同一位学 者的对话。读读课文,想想他们对读书有哪些见解, 再和同学交流读后的感受。 同学们,童年时的“窃读”,让“我”从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习的这篇文章,摘自一个小女孩同一位学者的对话。下面请同学们用自己喜欢的方式读课文扫清文中的生字、词。 一、生 字:彭 侠 嗯 二:多音字:传 绿 将 这篇文章与以往的文章有什么不同之处? 这篇文章是一篇访谈录,一问一答式。 认读下列词语 《彭公案》 《济公传》 《水浒传》《施公案》 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯,你再说说,从技术上讲,怎么才能写得通顺呢? ńɡ 喜欢 —( ) 困难—( ) 起码—( ) 鼓励—( ) 近义词 喜爱 至少 艰难 反义词 喜欢—( ) 困难—( ) 起码—( ) 鼓励—( ) 讨厌 容易 鼓舞 至多 打击 ①苗苗和季老交流了哪几方面的问题? ②对于读书,季老提出了哪些见解? ③你是从哪些词句了解到的?(做好批注) ??划出你感兴趣的或不明白的地方,自读课文后全班交流. 想一想 同桌分角色认真读课文,看看苗苗同季老交流了哪些问题 ? 1、 阅读 2、 偏科 3、 学习外语 4、 积累古诗文 想一想 季羡林先生对于读书,提出了哪些见解? 1、把文章写好,要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通,不要偏科,要学好外语。 3、进行古诗文积累。 掌握开头四要素 北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间 季羡林,苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件 《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义,结束于王浚平吴,描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将,揭示了当时的社会矛盾。 《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,揭露了封建统治者的罪恶,暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。 《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经,沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 中国四大名著 绿林好汉: 一百单八将: 滚瓜烂熟: 原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 单,一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科: 指单独着重某一科,不能全面发展。 贯通: 全部透彻地理解与领悟,达到精通。 《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事,广为留传而千古不衰。 《施公案 》以施仕纶为中心人物的公案题材情节,宣扬“惩恶扬善”思想 。 《济公传》主要讲述了济公济困扶危,惩治强梁,与为富不仁者作对的故事。 《三侠五义 》是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书 ,全书120回。 中国侠义公案小说 谈一谈 在苗苗对季老先生的采访中,他们用了很长时间在讨论看闲书。那么,到底“闲书”指什么,能结合课文谈谈你们的理解吗? 三贯通 (1)中西贯通 (2)古今贯通 (3)文理贯通 “贯通”,即全部透彻地理解和领悟,达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争,21世纪是一个知识和经济高速发展的社会,对人才提出了更高的要求,不仅要学贯中西、博古通今,还要文理兼备。这种综合型的人才,才能适应新世纪发展的需要。 ③我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。 “起码”即最低要求,最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议,并用“起码”、“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验,又有着对中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 ?结合插图,说一说季老和苗苗分别分别有什么特点? 平易近人,亲切随和,幽默中善于引导,满含着对下一代的关爱之情。 季老: 苗苗: 热爱读书的小学生,谦虚好问,对季老的充满着尊敬崇拜。 品味题目的寓意: 表面上课题与二人的名字密切相关,“小苗”指苗苗;
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