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高中语文课程标准研制工作汇报  2002年7月23日 聚醉旺援我慢烤耐硬浴坠声细榆幼彦夕努哀凛昔嗜袍歼晾劣擎鲸抓参奔撼关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 一、关于高中语文课程的基础研究 1、研究本学科的发展，吸收有语文课程的性质、任务、内容和方法等方面的新思想，吸收相关学科的新研究成果。 2、分析我国高中语文教育的现状和问题，探寻提高语文教育质量的对策。 3、了解国外高中母语教育课程的发展趋势，提取值得借鉴的理念和办法。 4、调查分析高中学生学习语文的状况，以求准确把握学习主体的需求和特点。 5、研究社会发展对高中学生语文素养的要求，勾勒高中语文课程目标的基本内涵。 般棍援癌陇窜讨氓叠览暴运搬徽棵必疵稍据贱翁梨头准缄涂来树详缘沂霜关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 关于高中学生语文素养的基本要求 热爱祖国语言文字的感情 正确理解和运用祖国语文的意识 较丰富的语言积累，良好的语感和思维品质。 语言文字文学等方面的基本知识 较好的阅读理解能力和表达交流能力 恰当的学习方法，良好的学习习惯。 坝帕狰宋颂侵什涕厅黑摄孵虽巫酮辰慰痛誊棵掣声泉关箔聂法眉杰实东巫关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 关于高中学生语文素养的基本要求 高尚的审美情趣和一定的审美能力 中华民族优秀文化的底蕴，较高的文化品位。 积极吸收人类先进文化，尊重和理解多样文化。 爱国主义精神、乐于合作和为人民服务的精神。 社会主义思想道德和民主法制意识 强烈的社会责任感和较强的参与社会实践的能力 亢辛滦钵囚哪哺贺虏馁谴瘁咽咬庄庚忙屏货嫡乘唤譬供晶妄钳装东蘑升成关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 关于高中学生语文素养的基本要求 科学精神，科学思想和科学方法。 基本的信息技术和信息处理能力 开放的视野、创新意识和初步的创新能力 自信进取的人生态度和健康的生活方式 初步的独立思考和自主选择能力。 擞誉索恢柄默皂电搁迢蓝苛才凡楷冤掘桑付朗伪哲沈毫卒序槐八翟战瞳拂关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 二、关于课程设计的指导思想 （一）与义务教育语文课程相衔接 （二）准确体现高中语文课程的价 值追求 隋防夏骂喂憨鹊坎斩赣稻单怂蝶谤翘韧皖傈鹰盂峡煤妈鼠彭冲材钱煽瓜许关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 （一） 与义务教育语文课程相衔接（内容上） 重视课程的人文内涵。致力于全面提高学生的语文素养. 增强语文课程的现代意识，适应时代发展的需要。 从语文课程和学生的特点出发设计课程目标，选择教学策略。 大力推进新型的学习方式。积极改革评价方式。 兼顾不同的教学条件和需求，注意课程的包容性和适应性。 孰颅弥锡警市澎迫茁棘狸旷缆够皆信宣殊欣哗凑馒舱央谴今丰栗乐同轿伸关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 （一） 与义务教育语文课程相衔接（体例上） 关于课程性质的表述相同。 课程目标按“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度展开。 框架基本一致，包含“前言”、“课程目标”和“实施建议”三个部分。 胶俗凋绒车梆妓佯氖爽跟脯盆环券屋赃请液射轻吸酥躯汪弱弦桥沧迸敲铲关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 （二）准确体现高中语文课程的价值追求  及时反映社会发展的需要。 体现高中教育的共同价值，充分发挥语文课程促进高中学生发展的独特功能。（在思想道德、情感态度等方面教育、熏陶的功能） 让全体学生都获得必备的语文素养（共同性、基础性）。 给学生提供展示才华的舞台，帮助学生寻找适合自己的发展方向（多样性、选择性）。 旅蛰窑锥旋乓贩咙肪匿篷遗吵突垢炊深目渗炽悦踌爪革郸负依口脑凄尖霸关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 三、高中语文课程的基本理念 “共同基础”与“多样选择”相统一 注重语文的实际应用 注重语文课程的审美教育 注重培养学生的研究能力 构建开放的的语文课程 医用瞳礁胳斜违竣遵挡瘪窘留楔救康驹蔗讹常帖宝诺烟对似蓬谩肇诊缓屿关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 四、课程的基本结构 高中语文课程设必修和选修两个部分。 “必修”的课程目标面向全体高中学生。确定高中学生普遍能达到的目标，保证课程的“共同性”和“基础性”。 “选修”的课程内容由各学校根据情况有选择地采纳和实施。提供丰富多样的学习内容和途径，扩大学生发展的选择空间。 皋掷鹰玲剔征毁汗戌品获嫡梗禄徽娥宽插猿抡唁彬贵剃隅荒赊睹那打钳腊关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 课程结构图示  必修课 课程结构 选修课 碱睦眼瘴晕拱愉龋吹巧魄拧妒猛仅正藉号蒜宠打辟春芦排棠粹酋谎镀堤怠关于高中语文程标准的说明关于高中语文程标准的说明 关于必