体验式教学案.pptVIP

案例描述与评析;案例1《我为家人添欢乐》的两次教学 第一次教学片段： 师：是啊，我们的爸爸妈妈为我们带来了那么多的欢乐，可是大家有没有想过爸爸妈妈的辛苦？请你闭上眼睛，好好想一想，数一数，爸爸妈妈一天中要干多少事情，干的是哪些事情？想好的小朋友请举手。 （学生开始闭着眼睛想和树。陆续有学生举手，逐渐举手的学生越来越多） 师：真不错，有这么多小朋友都知道自己的父母要干哪些事情。现在，老师想跟大家一起做个实验。我们班男生、女生中谁的个子最高，力气最大？ （学生兴奋地指点，推荐符合条件的同学） 师：好，那就请他们俩来当我们的爸爸妈妈，好不好？ （学生边叫好边笑。被推荐的同学很不好意思地走向讲台。 师：哪位小朋友先说说自己的爸爸妈妈在一天中都要干的事情。 生：爸爸到长里打工，妈妈在家做饭。 师：这就是爸爸妈妈各自干的事情。 （老师随着学生的回答一边引导一边在“爸爸”“妈妈”的手中各自放上一只纸箱。学生的注意力被他们手中的箱子所吸引，又是一阵笑，爸爸妈妈显得不好意思;师：难道爸爸妈妈只干一样事情？ 生：有，我还有！ …… 于是，学生每说一件事，老师便相应地在“爸爸”“妈妈”手上多放一只纸箱。“爸爸”“妈妈”手上的纸箱越来越多，他们俩已经有点支撑不住了。 师趁机采访“爸爸”“妈妈”：你们现在觉得怎么样？ “爸爸”无奈地摇摇头：太重了。 “妈妈”：拿不动了。 师：怎么办？他们拿不动了，大家快想想办法。 生：把箱子放下。 师：每只箱子代表爸爸妈妈要做的一件事情，如果把他们放下了，这些事情谁来做呀 ？ 生：孩子们可以帮忙 师：那么你能帮爸爸妈妈做什么呢？ 生：我会扫地 师：请你上来。（老师从”爸爸“手中取过一只箱子交给该生。）现在你帮爸爸扫扫地。还有谁也能帮爸爸妈妈干些什么？ 生：我会洗衣服。 …… 师：做了这个实验后你们有什么感受？ 生：我会帮爸爸妈妈做事。……;第二次教学片段： 师：是啊，我们的爸爸妈妈为我们带来了那么多的欢乐，可是大家有没有想过爸爸妈妈的辛苦？请你闭上眼睛，好好想一想，数一数，爸爸妈妈一天中要干多少事情，干的是哪些事情？想好的小朋友请举手。 （学生开始闭着眼睛想和树。陆续有学生举手，逐渐举手的学生越来越多） 师：真不错，有这么多小朋友都知道自己的父母要干哪些事情。现在老师请两位同学来当爸爸妈妈，谁愿意来？ （有学生举手，老师请两位同学上讲台） 师：瞧！他们多像我们的爸爸妈妈呀。（转向两位同学）现在，就请你们扮演“爸爸”“妈妈”。 接着，当血色回归年列举出父母每天要做的一件工作时，老师就随即在“爸爸”“妈妈”手中放上一只箱子。 师：你们真是一些会观察的孩子。看到了爸爸妈妈要做的这么多的事。爸爸妈妈所做的事，就像这些箱子一样压在他们的身上，他们的担子又加重了。没想到我们的父母要干的活竟然这么多。爸爸妈妈都快被压得喘不过气来了。现在你在想什么？ 生：我想让“爸爸”“妈妈”把箱子放下，我来帮他们做。 师：真是个懂事的孩子！那你能帮他们做什么事呢？ 生：我会帮妈妈洗碗。 …… 学生每说完一件自己会做的事就从爸爸妈妈手上取下一只箱子 师：你们可真行！“爸爸”“妈妈”的担子终算减轻了。;案例2 《我掉了一颗牙》教学片段 师：昨天，我们跟爸爸妈妈聊了掉牙齿的事了吧？谁愿意来说一说你的第一颗牙是什么时候掉的？ 生：我第一次掉牙齿是在幼儿园的时候。一天吃饭时，我在吃花生，怎么有一颗花生这么硬啊？（大家笑）后来我觉得好象有什么地方不对，我就把花生吐出来，原来我的牙齿掉了，我就告诉爸爸，爸爸叫我赶快淑口。 师：这件事印象实在太深了，怪不得你还记得这么清楚。 生：我的牙齿是在外婆家掉的。这颗牙齿原来就已经在摇动了。 师：牙齿摇的时候你担心吗？ 生：有点担心，我怕痛。 师：结果呢？掉牙齿时痛吗？ 生：一点也不痛。外婆说上面掉的牙齿要扔到床底下，下面掉的牙齿要扔到房顶上。;师：哦，还有这样的事？ 生：是的是的，我妈妈也这样说过。 师：真的？ 生：我的牙齿是被我爸爸用线拉下来的。我爸爸说摇来摇去的反而不好，就把他拔下来了。 师：啊？拔下来？那肯定很痛？ 生：只有一点点痛，像蚊子咬了一下一样。 师：你真勇敢。 …… 师：看来小朋友掉牙齿的故事还真不少呢。 师：那你想不想知道你现在的牙齿长什么样了？好，我们就先用镜子来看看自己掉了几颗牙，长了几颗，牙齿是什么颜色的？然后用喜欢的颜色把他们画下来。可以请同桌小朋友帮助。画完了也可以跟同桌小朋友轻声交流。请你把小镜子，水彩笔，纸拿出来。开始吧！;案例：“父母的疼爱” 教师：“父母为了孩子，的确付出了很多很多。请同学们按照下面的提示进行表演。老师要看谁最能把父母对子女的无限牵挂和深沉的爱表演出来。” 表演A：冬天的深夜，妈妈几次披衣下床，为孩子盖好蹬开的被子。 表演B：天很晚了，爸爸妈妈焦急地寻找还没回家的孩子