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弱电解质的电离平衡（第一课时） 江苏省太仓高级中学化学组 王明 一. 教学内容： 强电解质与弱电解质及弱电解质的电离平衡 二．教学要求： 知识目标 使学生了解电解质、非电解质与强、弱电解质的概念使学生理解弱电解质电离平衡的建立，在化学平衡基础之上理解电离平衡能力目标 使学生能够运用电离平衡理论，培养学生知识迁移能力和分析、推理能力。 通过设置“讨论题”，培养学生思维的严密性和语言表达的条理性和准确性。 利用一些探究性的问题，培养学生独立思考分析解决问题的能力。 情感目标 使学生树立对立统一的辩证唯物主义观点，培养学生钻研精神和科学态度。 三. 教学重点： 强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡 四．教材分析 本节内容分为二部分。第一部分为强、弱电解质与结构的关系，教材设置该内容的主要目的是复习强、弱电解质概念，为后面进一步学习弱电解质的电离平衡打下基础。 第二部分为弱电解质的电离平衡，包括电离平衡的建立及浓度等外界条件对电离平衡的影响，是本节的重点和本章的核心，是上一章化学平衡知识的拓展和深化，是学习后面的几节知识的重要基础。 五．课堂实录 [复习引入] 电解质与非电解质的定义 电解质： 在或 能导电的 。 非电解质：无论是在 还是在 都不导电的。[问题讨论] （1）是非辩论（理解概念） ①电解质是化合物，非电解质不是化合物。 ②能导电的是电解质，电解质一定能导电。 ③一个物质不是电解质的话那一定就是非电解质。 混合物 [小结] 物质 单质 纯净物 非电解质 化合物 电解质 （2）习题巩固指出下列哪些物质是电解质，哪些物质是非电解质说明判断的依据。 ①NaCl溶液 ②NaOH ③HCl ④Cu ⑤CH3COOH ⑥NH3·H2O ⑦CO2 ⑧乙醇 ⑨[小结] 电解质和非电解质都是化合物单质既不是电解质也不是非电解质电解质本身不一定能导电电解质溶液导电 [提问引入]那不同的电解质在水溶液中电离的程度是否有差异呢？ [探究实验一] 醋酸与盐酸的电离程度（教师讲解、指导，帮助学生完成实验） 测量物质的量浓度均为1mol·L—的盐酸与醋酸的pH 现象： 分析： 在试管中加入等体积、物质的量浓度均为1mol·L—的盐酸与醋酸，在两个气球中分别加入经砂纸打磨过的长度相同的镁条，然后将气球套在试管上，同时将气球中的镁条送入试管中。 现象： 分析： 测量物质的量浓度均为1mol·L—的盐酸与醋酸的导电性。 现象： 分析： [实验结论] [过渡]由以上实验可知醋酸在水溶液中没有完全电离。 [引申]（二）强、弱电解质的概念 强电解质： 在水中能完全电离的电解质。 弱电解质： 在水中部分电离的电解质。 强酸（HCl、H2SO4、HNO3、HClO4） 强电解质 强碱（NaOH、KOH、Ca(OH)2 、Ba(OH)2等） [小结] 电解质 绝大部分的盐（NaCl、K2SO4、BaSO4、AgCl）