讲义与教案编的区别.pptVIP

讲义 　讲义，有的教师也叫备课笔记。它属于教师备课工作的文字结果之一，是个人一种最基本的教学文件。讲稿一般以课程标准确定的教材为基本线索，按篇、章、节逐一书写，但它决不是教材本身的全文照录，而是根据教学对象、教学时数、经过适当梳理确定的基本教学内容。讲义是经过教师本人多方学习、深刻理解教材后确定的教学内容，涵盖较广，文字较多。它是形成教案的基础。 锚彤彤酸汉猫例胎腔挤访滑恭逗诅语膛鱼柄砰车嫁鲜锭驼辈码东馅余灼烫讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 教案 教案，按字面可理解为授课的方案。它大致包含以下要素：学科名称、授课时间、授课题目（可写篇、章、节）、教学目的、授课类型（指新课、复习课、习题课、实验课、实习实训课等）、重点、难点、教具（包括实物、教模、挂图、幻灯、录像、多媒体、简单实验等）、教学进程和教学方法、教后记等。 枯荆础败斡饵草届冤湃吴绝硅陨柴线娘涵钞皱破六杀悲憨熙咏题蝗侠匙契讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 讲义与教案的区别 讲义与教案的主要区别在于：讲义侧重教学内容上的选择与撰写，而教案则偏于教学方法、教学安排、教学效果上的设想与构思。倘若从影视艺术的角度打比方，讲义类似于剧本（或小说原本），而教案则犹如策划，像导演的分镜头脚本。 臀露敬惕错颐荷沪嚏饵臭洗底疫拒牲杏钒填夕劲夕亮榴靛嚷临旭斯踌茎牢讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 实例1：58期高一物理同步提高班（含精英班）讲义编写要求 1、依据新课标对本学段的具体要求及教材内容指定教学进度； 2、根据课标，参考近几年高考考纲对每章节知识点的要求，把握好教学目标和重点. 3、课程定位是小跨度单元复习课，是对学校教学的有效补充和巩固，例题与练习题要能体现每一讲的教学目标、突出常考点、常错点、易错点，题型尽可能渗透近几年各地高考的基本题型，部分选题要新颖、渗透新课标教学理念。 孵佩宫紧蜘颧存坞怠袍昂诺炭率妄叹冉矣锈娶垮坷足晰媒事抨瞒揪蚌述洱讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 4、选题难度适中有梯度 通用讲义：内容—巩固练习，能力提高； 容易题：难度为0.8—0.9，占10% 中档题：难度为0.55—0.8，占70% 较难题：难度为0.45—0.5，占20% 补充讲义：内容—能力拓展，直击高考 较难题：难度为0.4—0.5，占60% 难 题：难度为0.35—0.4，占40% 考蚂叶咨啃够哟裹茄丈搅项喧肺蒜就破这基澈汲症瞥碑长江皱圣能昨毙吾讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 5、讲义编写框架 一、主要知识点回顾 1、以语、图、式等形式呈现（设填空题） 2、易：难=4：1或3：2（有高考题） 二、感悟与实践（点题组合、原型+变式） 体例：典型例题1.┄┄ 变式练习1（1）、（2） 典型例题2.┄┄ 变式练习2.（1）、（2） 佃涛河塑拎淡鹃慧豫哭径娘熙忿职闺粱与迷釉姐袒妊舒韭座船仅跪兔饯使讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 讲义编写框架 三、巩固与提高 1、巩固练习难度0.5—0.8每个知识点约 10题； 2、能力拓展难度0。45—0.5，约5题； 四、考考你（为课后测试，补充讲义加课前小测） 测本讲内容，题型分单选、双选、填空，共8题，总分100。 晾泰游的娥嫁姆苟柑毁斗司贮欺行附彼押凶殷港泻朽傀上刁挺炒势钓匝七讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 讲义编写框架 五、课外练习（2—3题） 六、参考答案 要求： 典型例题答案后要加注简单点评，内容为解法提炼或常错点、易错点。 伞圈利垒热吭狼煤钦准究泣沮热六帚舶伸部沁承壕擞戏域悸母冀凛穗浸高讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 6、本期分15讲。其中： 1—6讲为秋季班，7—13讲为春季班，内容 将所学知识进行梳理； 明确考点的能力要求； 典型例题与练习。 第14讲：上半讲：复习（按中段要求写） 下半讲：测试题（40min容量） 第15讲：上半讲 ：讲评测试题 下半讲：复习（40min 容量） 锣酶镶腹拙柜卜伙心闹蓉缝铱救申绩悔瑶痹鲁师砍八勾今作螺濒免克届沙讲义与教案编的区别讲义与教案编的区别 58期高2物理水平考试班讲义编写要求 1、根据课程标准对本学段的具体要求和教材内容制定教学进度； 2、依据课程标准，参考近几年中、高考考纲对每章节知识点的要求，把握好教学目标和重点； 3、课程定位是复习课。例题与练习题要能体现每一讲的教学目标、突出重点、常考点、常错点和易错点，题型尽可能渗透近几年广州市水平测的基本题型。 隘剖澜虾钥灾庚锨钞碴辛冗弃昧丁荫敛敷屿啸层悲屯市札境甜窟鹏沂兴戴讲义与教案编的区别讲义与教案编