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中班第一学期教研计划 培养幼儿学会关爱父母，不仅能深化幼儿的社会教育，而且也顺应了当今的发展趋势；不同年龄班的幼儿，关爱父母的具体目标虽然有所不同，但这些目标的实现却都必须建立在幼儿园与家庭和社会的紧密合作上；教育活动和区域活动、劳动活动和节日节日活动、参观活动和体验活动等均是幼儿学会关爱父母的重要形式，参照榜样、使用符号、设置场景、模拟表演、重奖轻罚都是教师促使幼儿学会关爱父母的重要策略。 一、培养幼儿学会关爱父母的价值 教师培养幼儿学会关爱父母的价值主要体现在以下几个方面： 1、是世界学前教育发展的趋向 国际教育组织都要求世界各国在确立学前教育的目标时，应重视儿童关爱精神的培养，幼儿教育课程的最终目标是为社会培养更具能力、更具爱心的公民，并呼吁各国以此为参照，制定学前教育政策和课程，推动新世纪学前教育的发展。 2、是中外教育家的共同要求 许多教育家都指出，从小培养儿童关爱父母的品质，既有利于其爱国主义精神的萌芽，也有助于其将来生活的幸福成功，反之亦然。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，如果一个孩子连自己的妈妈都不爱，那他是不可能去爱别人、爱家乡、爱祖国的；通过观察研究，他进一步指出，完全不懂得关心别人的孩子，是不能够理解人类真正的爱的，这些孩子往往会成为难以教育的学生和冷酷自私的人。 3、是我国以德治国的需要 家庭是人们接受道德教育最早的地方，学校是进行系统的道德教育的重要阵地，社会是进行公民道德教育的大课堂，这三者只有密切配合、相互促进，才能在全社会形成“尊重人、理解人、关心人”的良好道德风尚。 4、是我国学前教育改革的必然 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园“社会”领域教育的一个“目标”是培养儿童“爱父母长辈”，该领域教育的一个“指导要点”是“幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致”。幼年期是儿童社会性发展的关键期，幼儿园必须灵活运用丰富多彩的德育资源，对幼儿实施关爱父母的教育，以促进儿童优秀的社会品质的发展。 二、培养中班幼儿学会关爱父母的目标： 1、知道父母家务劳动的情况及对家庭的贡献。 2、在父母工作、学习、休息时，能不去打扰他们。 3、能辨认、理解父母的一些情绪表现。 4、能说一些使父母感到高兴的话。 5、能把好吃的东西先让给父母品尝。 6、能帮助父母做一点小事。 7、对客人有礼貌。 三、培养幼儿学会关爱父母的形式 （一）从幼儿园活动来看 1、教育活动 这是教师对全班幼儿进行关爱父母教育的集体活动形式。围绕着关爱父母的教育，一方面，我可以以“爸爸、妈妈很爱我”为主题，设计健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育活动。例如，在艺术活动中，教师指导幼儿欣赏《有绿色靠垫的圣母》《教音乐》等世界名画，引起幼儿对母爱的美好回忆，另一方面，我们还可以“我也爱爸爸、妈妈”为主题，开展各个领域的教育活动。比如，在语言活动中，教师和幼儿共同改编儿歌《别说我小》（爸爸你别说我小，我会整理和洗澡。妈妈你别说我小，我会上网把图找。我呀现在已长大，会做的事儿真不少），激发幼儿自己做事、为父母做事的自豪感。 2、区域活动 这是教师对部分幼儿进行关爱父母教育的小组形式。例如，在家庭区，教师放置供“孩子”吃、穿、睡的各种物品，激发幼儿去扮演“爸爸”、“妈妈”，照顾自己的“孩子”；在操作区，教师摆放硬纸板、彩笔、剪刀、胶水、线绳等，鼓励幼儿制作“爱心卡”“情绪卡”；在数学区，教师陈列各类家长的工作帽，引导幼儿数一数并归类；在表演区，教师悬挂了家长的多种服装，指导扮演不同的家庭成员，启发“孩子”对“爸爸”、“妈妈”说：“我爱你们”，并给“爸爸”、“妈妈”敲敲背。 3、接送活动 这是教师对某个幼儿进行关爱父母教育的个别形式。每天家长接送幼儿时，引导幼儿用礼貌用语和父母道别、向父母问好，并启发幼儿在回家的路上主动与父母交流，如“我今天在幼儿园很开心”、“爸爸，你今天上班很累吗”等话题。 4、节日活动 这是教师对幼儿进行关爱父母教育的特殊形式。各种重要的节日、纪念日，都蕴藏着宝贵的教育资源，只要教师善于挖掘和利用，就能起到独特的效果。在庆祝“三八”、“五一”、“八一”的节日时，教师组织幼儿先后开展“好妈妈”、“劳动最光荣”、“拥军”等活动，培养幼儿对母亲的爱心，使幼儿学会尊重从事不同的父母的劳动成果；在“感恩节”（11月第4个星期四）到来之际，教师告诉幼儿对父母要心存感激，指导幼儿学会用语言、动作、体姿、神态等不同的方式，向父母表示感谢；在迎接“世界残疾日”（12月3日）的日子里，引导幼儿观看孤儿院儿童生活的录像带，使儿童体会到孤儿对父母的渴望，然后组织幼儿进行拍卖、义卖玩具、旧图书的活动，是幼儿学会珍惜父母的爱、回报父母的爱，并能尽自己的所能，帮助孤儿。 （二）从家庭生活来看 1、互助活动 家庭是一个互动群体，儿童在互动中发展。为了促进家庭成员之间