五年级数学上期中考试试卷分析.docVIP

低起点、高标准、小步子、细要求、着力培养学生的数学学习习惯 ————五年级数学上册期中试卷分析 梨林东坡学校 卢新合 这份试卷以五年级上册数学教材为准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行检测。 一、试卷命题分析： 这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，考查的知识点是五年级上册第一至第四单元所学的内容，包括小数的乘法，小数除法，简易方程，以及图形与空间部分的观察物体。试卷共有六大题：一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、计算题，包括直接写出得数，用竖式计算，用简便方法计算，解方程；五、看一看，连一连；六、解决生活中的数学问题。从总体上看,学生基础知识掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。但从中也发现班里近三分之一的同学基础太差，导致计算和解决问题两题十分严重。此次期中考试90分以上只有4个同学，8人不及格，及格率仅占69.2％，可谓极不理想。 一、存在问题分析： 1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了38％。主要是因为学生不能做到细心的计算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。2、竖式计算中失误除了粗心之外，对于积的小数位数与乘数小数位数之间的关系理解不清晰，导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错。除数小数点移动学生理解的不透，导致商的小数点位置点错。 3、简便计算中，小数的简算比整数简算更难，学生尚未熟练掌握小数的口算，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，特别对于乘法分配律在小数乘法中的应用，学生特别是学困生还不能很好的掌握。今后教学中：加强小数计算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。 三、今后教学措施： 1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。 2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式。 3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。 4、结合班里学生实际，本着“低起点，高标准，小步子，细要求”的教学思想和理念，在培养孩子们的学习习惯上下功夫，循序渐进，加大题型的训练，努力提高学生的计算能力。 5、要重视培养学生读题，理解题意以及解决问题的能力。 总之，“心急吃不了热豆腐”，只有具备诚心、耐心、细心，对学生所设定的目标要求起点要低，训练要细，要求要严，常抓不懈，促其提高，