他律与自律教设计.docVIP

《他律与自律》教学设计 白银市第十中学 赵雪娟 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序。 2、能力目标：引导学生在初中实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。 3、知识目标：引导学生理解他律和自律的含义及其区别与联系，初步了解自律与自由的关系。 教学重点：理解他律与自律的含义、关系及培养学生的自律意识。 教学难点：规则与自由的关系 教法与学法：引导分析，合作探究，小组讨论。 教学过程： 一、导入本课课题—他律与自律 以视频“中国式过马路”话题导入课题。 二、联系生活实际和具体的案例理解、体会、感悟他律与自律的含义及其区别和联系。 1、由《中学生日常行为规范》分析理解他律。 2、环节一学生情景剧：《德国人心中的规则》表演解决自律相关问题。 3、环节二各抒己见：讨论他律自律的关系。 4、环节三新闻调查，实话实说。了解学生他律自律做的怎么样。 5、环节四真情表白:请同学们说说你在学习和生活中较难做到自律有哪些？ 三:结合讨论图片讲解解决规则与自由的关系。 1、环节五探究天地:当人们的行为受规则约束时，是不是失去自由？举例说明 四、小结 五：当堂检测： 做导学案