保护森林节约纸.docVIP

　 保护森林 节约用纸　　　　教学目标：　　1． 懂得保护森林，爱护环境从我做起。　　2． 明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。　　3． 制定节约用纸公约和 HYPERLINK /s?wd=%E5%80%A1%E8%AE%AE%E4%B9%A6hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 倡议书，号召大家养成节俭的好习惯。　　教学重难点：　　体验参与节约用纸、保护森林、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识。　　教学准备：　　（一） HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E6%83%85%E5%88%86%E6%9E%90hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 学情分析：　　我校地处农村，教学条件一般。学生以农村和外来借读的学生为主，学生的父母受教育的程度低，部分学生还是留守儿童，家长不重视对孩子的教育，也不懂教育的方法，更不重视为孩子创设良好的受教育环境。所以，学生的视野比较窄，素质和能力与城市学生相比差距较大，经过一年半的学习，学生已养成部分良好习惯。　　（二） 资料准备：　　1． 收集有关环境保护的资料。　　2． 二年级二班节约用纸公约。　　3． 班级 HYPERLINK /s?wd=%E5%BA%9F%E7%BA%B8hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 废纸回收箱。　　教学课时：1课时　　教学过程；　　一． 复习：　　师：同学们知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字的吗？　　生1：动物的骨头上写字。　　生2：石头、木头上写字。　　生3：竹片上刻字。　　生4：在绢上写字。　　生5：在金属上铸字。　　师：那是谁发明了纸？　　生：东汉的蔡伦。　　师：蔡伦的造纸术是我国古代的四代发明之一。　　师：我们知道纸的主要来源是什么？　　生：树木。　　二、课题导入：　　师：纸的主要来源是树木，如果我们浪费纸张，会引起什么后果呢？　　课件展示——森林被砍伐后给人类带来的灾难。　　师：说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，那又有怎样的关系呢？　　生1：造纸需要树木，没有树木的保护就会出现沙尘暴、泥石流。　　生2：还很容易发大水，冲毁我们的房屋。　　生3：树木还能帮助我们净化空气。　　生4：纸和环保有关系，节约用纸就要少砍树木，森林得到保护就保护了环境。　　师：我们每天在不知不觉中消耗纸张，就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。　　三、制定公约：　　师：作为一名小学生，我们应该怎样节约用纸呢？　　生1：爱护书和本子，不乱撕本子。　　生2：用过一面的纸我们可以用背面来画画或是打草稿。　　生3：在过年的时候少用贺年卡。　　生4：我们可以收集 HYPERLINK /s?wd=%E5%BA%9F%E7%BA%B8hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 废纸，把 HYPERLINK /s?wd=%E5%BA%9F%E7%BA%B8hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 废纸卖掉再让它们变成新的纸。　　生5：制定一个班里的节约用纸的公约。　　……　　师：同学们说得都很好，那我们共同来制定一个节约用纸的公约，号召大家都来节约用纸。（小组讨论）　　师：老师根据你们各小组讨论的结果，选择你们好的意见也制定了一个公约，让我们一起来看看。　　课件展示——节约用纸的公约。　　二年级二班节约用纸公约　　1、 爱护书和本子，不乱涂乱画，不乱撕本子。　　2、 把用不完的或用过一面的纸订成册再用。　　3、 把废纸收集起来再利用。　　4、 不乱 HYPERLINK /s?wd=%E6%8A%98%E7%BA%B8hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 折纸飞机乱飞。　　师：现在老师这儿有几个小朋友的行为，你们来判断一下他们是否做对了，如果不对，你会怎样做？　　师：（1）小明和小刚互相扔纸团打对方。　　生：不对。因为这是浪费纸张的行为。　　师：（2）小红做作业时写错了一个字，随手把那一页作业纸撕了扔进垃圾桶。　　生：不对。因为这是浪费纸张的行为。　　师：（3）小华下课后撕本子折飞机玩。　　生：不对，因为我们应该爱护本子不应该随便撕它。　　师：（4