英语 三年一.docVIP

Lesson 1 Hello!Period 1教学目标：1、能听懂、会说本课对话。2、能运用“hello!I’m…nice to meet you!”进行问候，并对此作出回应。3、激发学生学习英语的兴趣。教学重点及难点：重点：自我介绍，以及运用“nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。教学准备：人物头饰、教学挂图、磁带教学过程：一、warming up师生问候。T:hello,boys and girls!nice to meet you！二、presentation and drill1、t：hello，boys and girls.I am your English teacher.I am Miss…板书课题。带读单词one。2、走到几个学生面前打招呼。3、T:hello,I’m Miss…S:hello,I’m…T:nice to meet you!4、听课文A部分录音，跟读。三、practise1、游戏：a little actor2、游戏：dragon game四、consolidation1、创设情景，自由会话。2、评价。3、练习。Period 2教学目标：1、能听懂、会说本课对话。2、能运用“good morning!glad to meet you!”问好，并对此问候作出回应。3、能在适当的场合运用“hello!”和“good morning!”。教学重点及难点：重点：自我介绍，以及灵活运用“good morning!glad to meet you!”向他人致意。难点：“hello!”和“good morning!”的区别。教学准备：教学挂图、磁带教学过程：一、warming up1、师生问候。T:hello,boys and girls!nice to meet you!2、复习句型。（1）师生会话示范。（2）自由练习。（3）分角色表演。二、presentation and drill1、做早晨太阳升起的动作，边说“good morning!”。板书句型，带读。集体练读，分组练读，单个练读。2、师生练读。T:hello,I’m …nice to meet you !S:hello,I’m …nice to meet you too!T:hello,I’m …glad to meet you!S:hello,I’m…glad to meet you too!三、practise1、游戏：quick response教师做口型，学生根据口型大声说出。2、听课文B、C部分录音，跟读，分角色表演。3、听课文D部分录音，看课文，理解意思，然后有感情地朗读。四、consolidation1、创设情景，自由会话。情景：星期天早上，同学们到公园去玩，遇到很多新朋友，他们正在相互进行自我介绍并问候。2、评价。3、练习。Period 3教学目标：1、能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音。2、能唱歌曲“let’s sing together.”。3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重点及难点：重点：字母Aa及其在单词中的发音；歌曲。难点：理解新单词，朗读句子。教学准备：单词卡片、字母卡片、磁带教学过程：一、warming up1、师生问候。2、自由会话和角色表演。二、presentation and drill1、出示字母卡片Aa，带读；教学书写Aa，分辨大小写。让学生用身体语言表示Aa。2、出示新单词卡片，强调A在单词中的发音，跟读体会。3、听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。三、practise游戏：rhythm game拍打节奏说句子，速度逐渐形成加快，看谁说得又快又好。1、听课文F部分歌曲，有感情地跟着磁带唱。2、分组进行唱歌比赛。四、consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。lesson 2 who are you?period 1教学目标：1、能听懂、会说本课对话。2、能运用“who are you?”来询问人物，及对此问题作出回应。教学重点及难点：重点：运用“who are you?”询问人物。难点：在适当的场合灵活运用“hello!”“good morning!”和“good afternoon!”问候他人。教学准备：人物头饰、教学挂图、磁带教学过程：一、warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“lets sing together”。二、presentation and drill1、板书课题及主题句。带读单词two。2、任意走到一个学生面前打招呼。T:hello/good morning,Im miss…who are you?游戏：dragon gameS1:hello,Im…who a