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教育心理学试卷（公共课） 总共50 题共100分 一.判断题（共15题,共30分） 1.个过程交织在一起（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 2.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 3.远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：2 试题解析： 4.教育心理学是一门理论性的基础学科。（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 5.说的简单点，技能就是人的本能（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：错误 本题得分：2 试题解析： 6.学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：2 试题解析： 7.除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：2 试题解析： 8.少年期对于生理发展速率而言，心理发展相对平稳（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：2 试题解析： 9.教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：2 试题解析： 10.皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：错误 本题得分：0 试题解析： 11.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 12.技能与一般的随意运动无区别（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：错误 本题得分：2 试题解析： 13.在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位（2分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：2 试题解析： 14.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 15.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程（2分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 二.单选题（共30题,共60分） 16.反思与发展的基本要求不包括（ ）（2分） A.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作 B.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究 C.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展 D.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。 标准答案：C 考生答案：B 本题得分：0 试题解析： 17.在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（ ）（2分） A.从众 B.服从 C.暗示 D.模仿 标准答案：C 考生答案：C 本题得分：2 试题解析： 18.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）（2分） A.能力 B.努力 C.任务 D.运气（不稳定的，外在原因） 标准答案：A 考生答案：A 本题得分：2 试题解析： 19.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（ ）（2分） A.熟悉性和临近性 B.相似性与互补性 C.外貌? 对等性或互惠性 标准答案：A 考生答案：A 本题得分：2 试题解析： 20.为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（ ）（2分） A.直接近景性动机 B. 间接近景性动机 C.远景性动机 D.自我提高内驱力 标准答案：A 考生答案：A 本题得分：2 试题解析： 21.（ ）在广度上研究各个社会领域内的心理（2分） A.社会心理学 B.应用心理学 C.发展心理学 D.比较心理学 标准答案：B 考生答案：A 本题得分：0 试题解