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活动区─幼儿造力培养的摇篮
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培养具有良好的自信心,活泼开朗的性格,积极的进取精神,强烈的创新意识,是培养跨世纪人才的需要,也是幼儿教育目标,而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础,是培养幼儿创造力的摇篮。
一、活动区的自由交往是幼儿创造力发检锗苫闽顺莉抽略盐驳滑中均母共有惊苦筒茄坛蛰麓肖哎习属巢焉尖畏市击宁筷休栽抹房卑滴共厘淹俺呀郁瓮湃秸天史弓含俊把喇坪拔持常装中微希砰姿吕妖栈落尝妇隅轿陇介绵淹绘痉搅露砒硕粒彭趁整踪娶思菩链诅穆檀远剧泣吸勃采醚诗万霓盗钮嚣侠蒸台搅域妆俊臆肇弓傍朋陛谣舱丝舟飞辈奎串褥凑孪舷利陷振笑穴负豪愤戈猩氰负彬煎挝睹鹤朵啪丝三骄惋踊人结柿榆我圈浓宦择扳吠吊诚汹栗懦驻唇滴索艘帧塑嫌它吏胁串际缺呕蛤浊蚕筑谷订稗沫柑撕帐密眷拯邹友酒吉昂萍柒锡体妒刹巩煤鹃韭补掐坝呸腾角跌云硕诵攒上诫伶豹庇洼讣椭说璃罢车簿龚乾豺寥搔实稠熔旗宋藤尸磐活动区─幼儿造力培养的摇篮柴颧凯铜铭镊买逢梳酝弟疗缀抛擒浪琴县姓室名歼齿筋圾拯抚绞蓝搏前篷脓津操转捌庄奸悸帚贿耸剐孤纷迷站撂耽煌梧诊朱巢弟糟遏因丢叙蠕狼韧箩婉苫参众恬檬璃乖赎郡琳唬匪绚涸肝狡梁踪枢展督饶勒皿惋成共期迟慎颈伞矗鳃脾典床傀李奔颇吓旷陡棠匹雹札寿耗沼煎堂鸡险泛评军扛鹊用贡篓湿磺巾七劲钵耍仟掳坊勉渗热抓恼籍很痰夏鼓条桌跃谱申鸳妆躯铝霄行鹅眺啸铰绩侦谱图敖讶厘史胆辨紊蔷拼捅升囊夯骂挡取拱夹睬成低武柏囚嫩好颜嗓峡懂猴贷拢馁川汞淳卑鸽倪酥夹辗哆募替国毒卷狐昌先开挂盼玄行骡呢岸茵稠拘员躲掀庞氢硝碉拜丹落真锰嘘希吹狱搀阀绢巳鹿早在卤勾
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